小学科学《物体的形状改变以后》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学科学小学科学 物体的形状改变以后物体的形状改变以后 教学反教学反 思思 教后记 在前一课学习中 学生对力已经有了初 步的认识 同时也产生了一些疑问 力是怎样的 这 些力有什么特点 如何来控制力的大小和方向等 本 课的学习内容就是常见力中的弹力 教材首先引导学 生对身边一些常见的弹性物体进行观察 研究 然后 分析整理实验数据 找出这些物体的相同性质 都 有弹性 在此基础上 进一步研究这些物体 通过实 验 知道这些物体在恢复原来形状的时候要产生一种 力 弹力 接着了解弹性在生活中的应用 为了对 弹性 弹力有更深入的了解和认识 教材还安排有关 弹簧拉伸的长度与拉力之间的关系的内容 是让学生 了解力与物体形变之间的关系 在设计这节课时 我从以下几方面进行了思考 1 使教学贴近生活 散发生活气息 2 在指导学生认识弹性时 鼓励学生动手实验 认真观察 记录实验中的现象 对实验中获得的感知 加以分析 整理 从而体会 理解物体的弹性这些比 较抽象的知识 3 侧重训练学生设计方案的能力 注重在探究过 第 2 页 共 3 页 程中培养学生思维能力和科学素养 通过 对问题预 测 设计实验方案 动手实验 采集数据 验 证预测 得出结论 这样的环节来培养学生的思维能 力 4 尽量让学生去总结 让学生去发现 由于新课程倡导学生体会科学探究的过程 在体 验中参与 并发挥学生的主观能动作用 所以 对于 弹性以及弹力这两个概念的引出 我是让学生通过自 己动手的操作 观察 比较 从而总结出来 而不是 由教师生硬的拿出 这样 学生自己发现的规律 自 然会使他们理解更透 印象更深 以达到更好的效果 而从这节课的实际效果也确实可以看出 学生在表格 的指导下 完全有能力发现特点 自己总结出这两个 概念 并很好的理解 5 将认识弹性和弹力及研讨弹性的应用提前 教材将认识弹性和弹力及研讨弹性的应用放在研 究拉力与弹簧拉伸长度之间关系的后面 我将这一环 节提到了第一部分 学生通过实验发现弹性物体的共 同点后 就可以水到渠成地总结出弹性和弹力及弹性 的应用 6 改进研究拉力与弹簧拉伸长度之间关系的实 验 第 3 页 共 3 页 教材上做的是演示实验 我进行的是先分组实验 再演示实验 这样既发挥了学生的主体作用 又让学 生共同关注实验 清楚地看到了实验结果 从而得出 结论 7 改进研究拉力与弹簧拉伸长度之间关系的活 动记录 教材里的活动记录是让学生将实验结果以画统计
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