新七年级语文下册《黄河颂》公开课教案(五套)

第 1 页 共 5 页 新七年级语文下册新七年级语文下册 黄河颂黄河颂 公开课教案公开课教案 五套五套 新七年级语文下册 黄河颂 公开课教案 教学目的 用普通话有感情地朗读课文 体会歌词所表达的伟大民族精神和强烈爱国 感情 教学重点 通过反复诵读 感受黄河雄壮的气魄和中华民族 伟大坚强的精神 教学难点 揣测意蕴丰富的语句 理解其深刻含义 教学准备 安排同学课前查找有关黄河影视图片和文字 资料 了解关于黄河的地理知识 悠久的历史文化 认识黄河在中华民族历史上的重要地位 了解 黄河颂 的写作背景 老师也收集与黄河相关的资料并准备 黄河颂 课时布置 一课时 第 2 页 共 5 页 教学过程 一 导入 哪位同学能告诉老师我们的祖先起源于哪里 生答 黄河 早在 万年以前的旧石器时代 中华民族的祖 先就在黄河流域过着狩猎 采集的生活 黄河以其粗 犷 勇敢 坚强的风骨 质朴 踏实 热情而真挚的 风度 广博的胸怀 不屈的精神造就了中华民族的性 格 黄河就是中华民族的魂 今天我们学习就是一篇 赞颂黄河英雄气概的诗歌 黄河颂 二 感性认知 师生相互交流欣赏搜集到的黄河的影视图像资料 小结 通过刚才欣赏的黄河影视图像资料 我们 一同感受到了黄河的雄壮 广博 厚重 正因为如此 千百年来黄河成为了中华民族的象征 诗人光未然作 为时作的歌手 站在高山之巅 面对黄河 唱出了我 们心中的颂歌 三 朗读交流 同学自由诵读 初步品味歌词中的语言 师生一起讨论 明确此诗朗读的要求 感情 激越高昂自豪 第 3 页 共 5 页 节奏 较慢抒情地 重音 望 奔 劈 屏障 臂膀 伟大 坚强 播放 黄河颂 听名家范读 小组合作 合作朗诵 鼓励同学小组合作探 究 设计多种形式合作朗诵 激发同学的创新精神 领略歌词美感 将同学的情感逐渐引向高潮 小结 诗歌的韵味 伴着我们的声音 我们的情 感 敲打着我们的心灵 让我们进一步走进 黄河颂 探究黄河的精神 四 合作探究 歌词局部可以划分为几个小节 提示 望黄河 颂黄河 学习黄河精神 为什么说黄河是摇篮是屏障是臂膀 提示 民族发祥地 捍卫国土 伟大力量 全诗从几个角度写黄河 提示 自然 地理 历史 全诗表达了作者怎样的情感 提示 民族自豪感 自信心 激励中华儿女保家 卫国 你认为全诗是写一种气势 还是写一种精神 五 再次朗读 第 4 页 共 5 页 在理解课文的基础上 进行配乐诗朗诵 可根据 具体情况布置同学齐读 领读或个别诵读 六 总结 在漫长的历史岁月中 黄河的用她那甘甜的乳汁 浦育了中华民族 用她那宽厚的臂膀庇护着神州大地 用她那伟大而坚强的精神激励了一代代炎黄子孙 黄 河 让我们以你为典范 团结进取 为中华民族屹立 于强国之林而努力学习 板书 历史贡献 军事地位 激励作用 课后反思 由于此诗的创作年代久远 加之抗日的特殊背景 增加了此诗的理解难度 为此我在课前安排同学查找 了关于黄河的地理 历史和文化等方面的影视图像资 料 在课堂的交流中拓展着同学的视野 激发着同学 的情感 给课文教学铺垫了一个厚实的背景 在与同 学明确此诗的朗读要求的情况下 进行朗读交流 从 感性上感染同学 在接下来的诵读中同学主动独诵 四人组齐诵 全班齐读 不知不觉上成朗读课 同学 从中感受体味诗中澎湃激昂的颂扬赞美之情 合作探 第 5 页 共 5 页 究黄河的精神既是文学的 又是理性的 既是语言的 又是人文的 在此基础上再次吟颂黄河 也是对课首 的呼应 同时让全课的教学余味犹存 增强课堂活力 是上好语文课的主要条件 要使课堂气氛活跃