小学语文教学心得 巧用思维导图 助力复习教学_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文教学心得小学语文教学心得 巧用思维导图巧用思维导图 助力复助力复 习教学习教学 这周我们班正式进入到了期末复习阶段 期末复 习时间紧 内容多 我把每次的复习当作 打仗 而 这场战役中的敌人就是我们自己 老师如何让复习变 得更加生动有效率 学生如何通过复习突破自己 教 师除了对复习计划的深思熟虑 我也绞尽脑汁地想尽 各种办法 减轻学生负担的同时让他们乐学 善学 在课间的观察中 我发现孩子们特别喜欢写写画画 剪贴做手工 于是我就投之所好 巧用思维导图 助 力复习教学 以标扣本 梳理本册的知识点时 我发现生字 词是低年级语文学习中最为重要的一部分 然而生字 复习相对比较枯燥 处于形象思维阶段的孩子对抽象 的汉字 词 句的复习兴趣并不大 因此 我决定将 丰富多彩 直观鲜明的思维导图作为复习的重要辅助 工具 把思维导图应用于复习课教学中 通过它的中 心主题 关键词和连接点把学过的知识串联起来 能 帮助学生对所学知识进行回忆和梳理 甚至是迁移拓 展 有利于学生对知识的理解 记忆和掌握 在识字 复习课教学中 我尝试通过 单元整合 和 分类专 第 2 页 共 3 页 攻 两种方式 进行思维导图的绘制 辅助开展识字 复习课教学 部编版教材有一个显著的特点 按 主题 组 织教学 如部编版二年级语文上册是按 大自然的秘 密 儿童生活 家乡 思维方法 伟人 等 八个主题进行课文内容的编排的 这种主题式的内容 编排 有利于组织学生开展集中性和拓展性的学习 著名教育家窦桂梅说过 无主题不成课堂 主题 的选择和确定于教材 在于师生对于教材的解读和挖 掘 在单元复习课中 我尝试以 主题 的方式进行 复习教学 以部编版二年级语文上册为例 在进行识 字教学时 以教材为依据 从以下几个主题进行复习 教学 即 动物 人物 形容词 动作 几个 主题 运用思维导图辅助识字复习课 对所学的知识 进行巩固和拓展 将零碎的知识串联起来 省时省力 且有效地帮助学生用心理解和识记 学生的个体差异决定了他们对知识的掌握程度也 存在差异 所以针对这个问题 我们也给予学生一些 固定的板块进行模仿 同时也鼓励学生自主整理一些 创新板块 在夯实基础的同时最大程度地发挥学生学 习的自主性 激发不同学习水平孩子的学习热情 例 如在进行部编版二年级语文教材上册第八单元识字复 第 3 页 共 3 页 习课教学时 可如下图思维导图 辅助识字复习 多 音字 形近字 易错字和你自己不会的字 日积月累 几个方面进行选择 每个孩子都能完成属于自己的思 维导图 一幅图也能涵盖了一个单元的识字教学重点 色彩和图画的使用把重点更加清晰的显示出来 把整 个单元的所学的生字整合在一起 集中复习 节约了 时间 提到了效率 减轻了学生的学习负担 让学生 学得更加轻松 更有趣 专
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