新部编版小学六年级语文下册第12课《为人民服务》说课稿

第 1 页 共 8 页 新部编版小学六年级语文下册第新部编版小学六年级语文下册第 1212 课课 为为 人民服务人民服务 说课稿说课稿 为人民服务 说课稿 一 课标教材 五月的鲜花开遍了原野 鲜花掩盖着志士的鲜 血 当这优美 激昂的旋律在耳畔响起时 你是 否想过 今天的幸福生活是谁为我们开创的呢 是呀 一个民族不应该忘记历史 不应该忘记先辈 不应该 忘记英雄 因为忘记过去 意味着背叛 本组课文的 主题是 牢记先辈与英雄 古诗三首 十六年 前的回忆 为人民服务 金色的鱼钩 这四篇课 文 从不同角度追忆了革命先辈的感人事迹 展现了 革命志士的共同理想 信念与高尚情操 教学这一组 课文时 我们不仅要让学生缅怀革命先辈 继承先辈 的光荣传统 更要让学生发扬光大 以开创社会主义 建设事业的新局面 为人民服务 是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日在张思德同志追悼会上所作的演讲 当时 抗日战 争正处在十分艰苦的阶段 有许多困难需要克服 毛 泽东主席针对这一情况 讲述为人民服务的道理 号 召大家学习张思德同志完全 彻底地为人民服务的精 第 2 页 共 8 页 神 团结起来 打败日本侵略者 这是一篇演讲稿 属议论文范畴 文章论点鲜明 论述缜密 层层深入 语言通俗 自然 朴实 文章开头就鲜明地提出了中 国共产党及其领导的八路军 新四军的宗旨 完全 彻底地为人民服务 然后结合当前的实际 从三个方 面说明怎样才能完全 彻底地为人民服务 一是树立 为人民利益而死 就比泰山还重 的生死观 二是 正确对待批评 为人民的利益坚持好的 改正错的 三是搞好团结 克服困难 提高勇气 互相爱护 使 整个人民团结起来 选编这篇文章 有几方面的意义 一是让小学生 初步接触议论文 感受议论文的表达方式 为初中学 习议论文打下一点儿基础 二是使学生受到革命人生 观的启蒙教育 教学本课的重点是理清文章的思路 了解文章是怎样围绕中心论点论述的 难点是理解一 些含义深刻的句子 以及复杂句子之间的关系 根据课标要求 教学时一要帮助学生理清文章的 思路 熟读课文之后 引导学生说说课文围绕主要观 点 中国共产党和革命军队应该完全 彻底地为人民 服务 讲了哪几方面的意思 二要引导学生抓住重 点语句讨论 交流 除了课后思考题 2 所列的两个句 子外 还可以鼓励学生根据自己的理解再提出几个句 第 3 页 共 8 页 子 讨论 交流时 可在引导学生理解语句含义的基 础上 启发学生联系实际 二 教法学法 一 突出主体 选择教法 课堂是学习的场所 学生是学习的主人 语文 课程标准 明确指出 积极倡导自主 合作 探究 的学习方式 要充分发挥学生的主体作用 全面提 高学生的语文素养 基于以上的认识 我选择教法如 下 1 以读为主 读思写结合法 2 引扶放相结合 意在引导学生注意议论文的特点与学习方法 从而培 养学生自能读书的能力与习惯 二 重在实践 指导学法 语文是实践性很强的课程 就是要让学生在 大量的语文实践中掌握运用语文的规律与方法 也就 是既要 授人以鱼 更要 授人以渔 为此 我指 导学生以读为本 体会文章论述方法 抓住重点词句 进行理解课文 三 教学过程 一 回忆旧知 导入新课 1 上节课我们通过学习课文 你还记得课文中心 论点是什么吗 哪个句子点明了这个观点 指名答 板书 全心全意为人民服务 第 4 页 共 8 页 2 课文从哪些方面对这个观点展开叙述 指名 答 板书 死的意义 正确对待批评 团结人民 3 板书课题 说明议论文论点 观点论据 材料 论证 方法 因为本文是孩子们在小学阶段所学的第一篇议论 文 所以本节课教师将围绕 文章是怎样围绕中心论 点论述 的这一主线 以疑导读 让学生带着问题边 读边想 走进文章 开头复习旧知 导入新课 为下 节内容的学习奠定了基础 二 引扶放创 突出重点 一 学习 死的意义 一部分 1 教师出示 1 朗读课文 画出中心句 2 作者是怎样围绕中心句进行论述的 2 学生朗读完成 3 交流 板书 说理 引用 司马迁 实际 张 思德 4 重点指导学习以下句子 出示 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 1 这句话是谁说的 怎样理解 2 作者认为 什么人的死是重于泰山的 什 么人的死比鸿毛还轻 联系实际说说 第 5 页 共 8 页 二 学习 正确对待批评 一部分 1 结合上部分学习 合作提问 2 交流 出示 1 这段是围绕哪句话论述的 2 作者是怎样围绕这句话论述的 3 学生读文思考 4 交流 板书 理论 举例 李鼎铭 强调 5 重点体会关联词语的妙用 出示 我们是为人民服务的 我们 有缺点 不怕别人批评指出 是什么 人 谁向我们指出 行 你说得对 我们 改正 你说的办法对人民有好处 我们 照你的办 精兵简政 这一条意见 就是党外人士 李鼎铭先生提出来的 他提得好 对人民有好处 我 们就采用了 我们为人民的利益坚持好的 为 人民的利益改正错的 我们这个队伍 一定会兴 旺起来 三 学习 团结人民 一部分 1 结合上两段的学习 自己提出能引领本段学习 的问题 2 交流 出示 1 本段围绕哪句话来写 第 6 页 共 8 页 2 从哪几个方面论述这个内容 3 生读文思考 4 交流 板书 搞好团结 克服困难 提高 勇气 互相爱护 开追悼会 5 重点引导学习 出示 我们的干部要关心每一个战士 一切革命队伍的 人都要互相关心 互相爱护 互相帮助 结合事例 谈谈你对这个句子的理解 本节教学 教师主要围绕学校 问题引领 自主 参与 这一课题中 创设情境 凸现问题 合作探 究 解决问题 展开教学 鉴于本文是学生接触的第 一篇议论文 所以此类课文 如何提出问题 是教学 的重点 教师通过 引 扶 放 三个阶段 应到学 生学会提问 既学习了课文内容 又突出了重点 同 时 又有效利用板书设计指导学生背诵 达到事半功 倍之效 四 利用板书 整合课文 指导背诵 三 拓展创新 深化主题 1 教师叙述 出示 为人民服务 响彻大江南 北 长城内外 教育着一代又一代共产党人和革命群 众 邓小平同志进一步发展了毛泽东同志的 为人民 服务 的思想 改革开放以来 他更明确地指出 人 第 7 页 共 8 页 民满意不满意 人民高兴不高兴 人民赞成不赞成 应当成为检验我们一切工作的标准 一个又一个 张 思德 式的为人民服务的英雄涌现出来 成为我国各 个时代的楷模 2 展示英雄照片 3 值此清明之际 让我们用鲜花来祭奠那些英雄 出示蜡烛图 四 感情叙述 结束本课 1 为人民服务不是句空话 需要我们一如继往努 力工作 心想群众 为民办事 为人民服务 正如李 素丽同志说的 为人民服务没有终点站 生命是有限的 可是为人民服务是无限的 我要 把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去 雷锋 2 播放歌曲 为人民服务 视频 3 作为学生 我们应该怎样做到全心全意为人民 服务 请把你的想法写下来 本节教学 教师主要围绕学校 问题引领 自主 参与 这一课题中 拓展延伸 创新问题 展开教学 通过大量事例 让学生明白在当下如何做到为人民服 务 延伸所学 对学生日常行为起到有效的指导作用 第 8 页 共