人教版六年级上册美术《线与造型》教学设计

线与造型线与造型 教学设计教学设计 教学目标 1 知识与能力 通过本课的学习 使学生初步认识线造型的艺 术特点 了解线是造型艺术的主要表现手段和线在美术造型表现中 的运用和作用 并能运用正确的技法进行线造型的创作 2 过程与方法 运用直线 曲线 粗线 细线 长线 短线 实线 虚线 有规则的线和自由的线表现不同作品 3 情感态度与价值观 通过欣赏交流 让学生充分认识和体验 线的特征及在绘画创作中的作用 丰富视觉和审美经验 培养学生 基本的美术素养 教学重难点 教学重点 认识和了解线在美术造型表现中的特性及所起的作 用 教学难点 如何引导学生大胆地运用各种线表现自己对事物的 感受和线造型的创意表现 教学准备 教师 多媒体 教师教学用书 中外优秀绘画名作 学生作品 图片 学生 铅笔 水彩笔 油画棒 纸 教学过程 一 导入阶段 师 在进入今天的课题之前 老师先给大家介绍一位新朋友 它既调皮又可爱 我们先通过一段视频来认识一下 请看大屏幕 播放视频 球的运动轨迹 师 这个调皮的新朋友是谁啊 它在做什么呢 跳来跳 去 现在老师找两位同学来台上演示一下 接抛球 动作 学生演示 思考 把球的运动轨迹连接 最终能形成什么 师小结 线是点的运行轨迹 线是最活跃 最富于变化的表现元 素 也是表现造型的主要手段 这节课就请同学们和老师一起来研 究一下 线与造型 二 讲解演示阶段 师 同学们 线和我们的生活是紧密结合在一起的 在我们身 边你有没有发现与线条有关的场景呢 在看看周围 生 头发 毛衣 衣服 球拍 鱼网 电线 师 看来同学们都有一双善于发现的慧眼 老师也找到了几处 漂亮的线条 我们一起来欣赏一下吧 播放图片 长城 斑马纹 盘山公路 光的运动轨迹 斑马线 师 欣赏了这么多漂亮的风景之后 老师想来考考大家 必须 用一条线把答案画出来 1 表现一个人的崇高 正直 2 表现一个人的心情非常平 静 3 表现一个人的歌声婉转悠扬 4 表现一个人的正翩翩起舞 师 同学们看一下你们画的跟黑板上的一样吗 总结直线 曲线 那直线和曲线给人带来什么样的感受呢 以小组为单位讨论 一下 直线给人坦率 平静 挺拔 刚烈 紧张的感觉 曲线给人活泼 优雅 含蓄 轻快 柔美的印象 师 同学们总结的都非常准确 那除了直线和曲线以外 线还 有哪些表现形态呢 小结 线条有长有短 有粗有细 有直有弯 有的清楚有的模 糊 有的规则有的自由 它们各不相同 形态万千 一起构成了奇 妙而又丰富多彩的大自然 而线的组合更能给人不同的美感 下面咱们就来欣赏艺术家们 是如何运用线的组合来进行创作的 课件出示图片 师生共同分析 有规则的排列 整齐 有秩序 富有节奏的美感 黑板范画 自由的组合 自由 优美 富有创造性 师 刚才同学们欣赏了那么多生活中的线条 其实我们人身上 也有线条 最明显的就要属头发啦 多媒体出示不同发型的图片 那怎样用线条来表现头发呢 那位同学愿意来给老师当模特呢 教师范画 总结绘画步骤 1 描绘大轮廓 2 画上五官 3 用线条画头 发 4 细化完成 下面我们一起再来欣赏几幅优秀的学生作品 请看大屏幕 3 学生完成作业 教师指导 尝试用线条的方式来为我们的同伴 家人设计一款发型 看看 谁是最优秀的设计师 重点表现人物头