六年级信息技术《家乡的地域特色》教学设计

第 1 页 共 5 页 六年级信息技术六年级信息技术 家乡的地域特色家乡的地域特色 教学教学 设计设计 优秀教案 家乡的地域特色 教学设计 山东省德州市德城区新湖南路小学 王 建 一 教材分析 本课是山东省义务教育小学教科书 信息技术 第 三册 六年级 上册第七课的内容 它是学生能够 顺利 快捷操作和使用幻灯片制作的基础之一 也是 学生形成 了解熟悉 技巧掌握 综合运用 这 一合理知识链的重要环节 二 教学对象分析及学法 对已学习了一定幻灯片制作技能的六年级学生来 说 这部分内容并不难 而且也是学生非常感兴趣的 但学生在学习 制作返回超级链接 这一难点时 容 易思维混乱 不知如何操作 因此在课堂上 要坚持 精讲多练的原则 重难点知识则通过学生自学教材内 容 小组学习交流讨论以及教师适当点拨等方式 帮 助学生重点理解和掌握 重在促进学生间的相互交流 和分享 实现共同学习 三 设计理念 1 学科渗透的问题 本课渗透了爱国主义教育 第 2 页 共 5 页 同时注意了信息技术知识的内部迁移 2 注重思维方式和学习能力的培养 教师讲授 少 学生探究多 3 改变学生的学习方式 变学生的被动学习为 主动 愉快的学习 并且通过多种学习方式 如自主 学习 协作学习等 获取信息 掌握基本操作 4 实施分层教学 关注学生的情感体验 照顾 学生个体差异性 特别是弱势群体 使每一位学生在 教学活动中都能获得个体发展 尽量不让一个孩子认 为自己是失败者 四 教学目标 知识与能力 能熟练使用 PowerPoint 初步感 知 超级链接 的作用 并能利用 超级链接 的功 能实现简单的交互 过程与方法 能对采集的素材进行 xx 加工 表 达自己的主题 学会联想和类推 培养学生发现问题 解决问题 主动探究的能力 情感态度与价值观 经历使用超级链接的过程 形成积极主动学习和利用 PowerPoint 展示自己的态 度 培养学生处理和表达信息的能力 通过学习过程 获取快乐的感受和体验 五 教学重点 难点 第 3 页 共 5 页 教学重点 为什么要使用 超级链接 掌握 超级链接 的方法 能利用 超级链接 的功能实 现简单的交互 教学难点 引导学生发现问题 设置返回的超级 链接 六 课时安排 一课时 七 教学过程 1 情境导入 从我们的家乡德州入手 展示课件 激发学生的 学习兴趣 在页面的跳转中让学生感受超级链接的神 奇 揭示课题 学习超级链接 2 新授 1 在学生迫切想学会超级链接时 教师演示 插入超级链接的方式 链接到相应的幻灯片 演示完 毕 出示任务一 让学生自己练习建立超级链接 教 师巡视指导 然后找一位学生演示 同时 给出提示 还有其他的方法吗 引出第二种建立超级链接的方法 右击超级链接 再找第二位学生演示 通过两位 学生的演示 总结建立超级链接的方式 这样就完成 了任务一 第 4 页 共 5 页 2 通过同学做的超级链接进入任务二 刚 才只是链接到了相关页 但是还没有办法返回 你们 可以完成吗 完成之后马上举手 找出完成最快的同学演示 最后强调一下制作返 回超级链接时应注意的问题 3 剩下的时间完成其他的链接 附加要求 使幻灯片切换自如 提示 切换自如用到哪些知识 引出幻灯片的 切换 展示学生作品 重点讲解切换 所有知识讲完以 后 让学生大显身手 自己完成练习 进一步巩固知 识 4 完成之后展示作品 渲染课堂气氛 让学 生体验自我创作和团体力量的价值 培养学生的自信 心和团结互助的精神 3 总结本课 这节课你有什么收获 学到了哪些内容 组织学生对本节课的学习经验进行交流讨论 回 顾学习内容 从而