《第六课咯咯哒》优秀教案—一年级下册音乐教学设计

第 1 页 共 6 页 第六课咯咯哒第六课咯咯哒 优秀教案优秀教案 一年级下册一年级下册 音乐教学设计音乐教学设计 教学内容 课题 第六课 咯咯哒 共 2 教时 第 1 教时 授课时间 教学目标 1 通过欣赏乐曲 公鸡母鸡 引导同学练习 用简单的图形表示音乐的形象 2 听唱法学习歌曲 母鸡叫咯咯 通过教师 范唱 同学轻声随唱的过程 协助同学理解歌曲表示 母鸡生蛋后人们报喜的意图 并能有感情地演唱歌曲 3 通过为 母鸡叫咯咯 创编动作 学习用动 作表示自身感受到的意境与情感 要求同学通过小组 讨论或个人设计扮演歌曲的方式方法 4 认响板并学习其演奏方法 重点难点 重点 能有感情地演唱歌曲 母鸡叫咯咯 第 2 页 共 6 页 难点 学习用动作表示自身感受到的意境与情感 要求同学通过小组讨论或个人设计扮演歌曲的方式方 法 课前准备 录音机 多媒体 教学过程设计和思路 一 组织教学 二 律动 聆听 公鸡母鸡 模仿老师的动作 感受音乐的 节拍和情绪 二聆听 公鸡母鸡 1 完整地聆听乐曲两次 分辨公鸡 母鸡的叫声 乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫 2 听乐曲 在课本的方框中画线条表示听到的公 鸡 母鸡的叫声 3 听乐曲 分别学做公鸡 母鸡的动作扮演 三 扮演 母鸡叫咯咯 教学基本要求 1 完整地聆听歌曲 提示 母鸡为什么叫咯咯 协助同学理解歌曲表 示母鸡生蛋后向人们报喜的意图 个人教学特色补白 教学过程设计和思路 第 3 页 共 6 页 2 听音乐按节奏读词 并用听唱法学会歌曲 3 边唱边用动作表示歌曲 响板演奏方法简介 演奏时 1 可将响板放在左手手心上 用右手拍击 2 将细绳套在中指上 与其他手指的力量撞击两 片木片 可一只手演奏 也可双手同时演奏两个响板 现在乐队中使用的响板已加装了木柄 用手摇动即 可 四 编创与活动 1 认识响板 由教师示范学习演奏响板的正确姿 势 2 分小组讨论响板的演奏方法 交流演奏方法 3 选择一种演奏方法 为歌曲伴奏 五 课堂评价活动 六 教师小结 下课 课后小结 个人教学特色补白 教学内容 课题 第六课 咯咯哒 共 2 教时 第 4 页 共 6 页 第 1 教时 授课时间 教学目标 1 欣赏乐曲 我的小鸡 引导同学通过自编 动作表示体验音乐活泼 欢快的情绪 2 听唱法学习歌曲 下蛋啰 通过教师范唱 同学轻声随唱的过程 协助同学理解歌曲表示母鸡生 蛋后人们报喜的意图 并能有感情地演唱歌曲 3 通过为 下蛋啰 创编动作 学习用动作表 示自身感受到的意境与情感 要求同学通过小组讨论 或个人设计扮演歌曲的方式方法 4 认铃鼓并学习其演奏方法 重点难点 重点 能有感情地演唱歌曲 母鸡叫咯咯 难点 学习用动作表示自身感受到的意境与情感 要求同学通过小组讨论或个人设计扮演歌曲的方式方 法 课前准备 录音机 多媒体 教学过程设计和思路 一 常规练习 1 随乐曲 自选乐曲 自编动作进室 要求 第 5 页 共 6 页 自创 有较规范动作要求 主要引导同学跟随音乐节 拍或节奏 2 复习前课内容 扮演和唱 3 小练习 打击乐器 1 铃鼓的认识 简单介绍 2 学习铃鼓的演奏方法 演奏时 左手持鼓用右手弹击 拍击或在膝盖上 撞击 有时也用右手拇指在鼓的边缘上搓奏 铃鼓多 用于舞蹈伴奏 还经常用来增强节奏或完成某种特殊 的音乐效果 二 新课学习 1 欣赏乐曲 我的小鸡 1 谈谈人与鸡的有关常识 个人教学特色补白 教学过程设计和思路 2 完整地聆听全曲 要求听出歌曲所唱内容 提示同学可用自身认可的图形表示所听到的音乐情绪 也可能通过选择表示音乐情绪 3 复听时可自编动作学做 我与鸡 的欢快动 作进行扮演 2 学习新歌 下蛋啰 1 教师范唱歌曲 下蛋啰 引导同学边拍 第 6 页 共 6 页 边轻声随唱 2 歌词学习 A 师可用事先做好的头饰 让同学分角色朗读 边读边拍手 B 用听唱法尽快学会歌曲 注意 读衬词时要 清晰 准确 3 歌曲学习 要求同学模唱学习歌曲 教师 提示式随同学唱 录音伴奏 4 通过自编游戏扮演歌曲 下蛋啰 要求自