新部编版五年级下册语文第四单元习作 他_____了教学设计、课后反思

第 1 页 共 5 页 新部编版五年级下册语文第四单元习作新部编版五年级下册语文第四单元习作 他他 了教学设计 课后反思了教学设计 课后反思 教学目标 1 审明题意 将题目补充完整 把事情的前因后果 写具体 2 重点刻画人物的语言 动作 神态等 体现人 物的内心活动 一 明确主题 激发兴趣 1 回顾本单元课文 进一步感知人物描写方法 出示本单元所学现代文课文的课题 军神 青山处处埋忠骨 清贫 在老师的带领下回顾学过的课文 思考课文是如 何塑造人物形象的 使故事变得生动感人 学生之间 进行交流 出示课文中示例 1 病人平静地回答 沃克医生 眼睛离脑子太 近 我担心施行麻醉会影响脑神经 而我 今后需要一 个非常清醒的大脑 2 病人一声不吭 他双手紧紧抓住身下的白床单 手 背青筋暴起 汗如雨下 他越来越使劲 崭新的白床单 居然被抓破了 第 2 页 共 5 页 明确 这段话是对刘伯承神态和语言的描写 平 静的神态 坚定的话语 表现出他的从容镇定 以及对 革命事业的热爱和忠诚 面对手术 刘伯承想的不是 如何减轻疼痛 而是革命事业 他担心麻醉剂会影响脑 神经 影响他以后指挥战斗 从中可见他坚强的意志 和为国效力的决心 这段话通过对刘伯承动作和神态的描写 表现 他意志的坚强 面对如此巨大的痛苦 刘伯承 一声 不吭 他心里想的是如何更好地为国效力 为了革命 他甘愿忍受这样的剧痛 从中可见其坚强的意志 2 出示课题 明确习作主题 让我们学习课文中的人物描写方法 通过一件事 表现人物性格 出示课题 他 了 3 出示相关要求 在生活中 我们总会和别人有 交集 有联系 自然我们也会留意到别人的喜怒哀乐 那么 谁感动 生气 伤心 兴奋 的样子让你印 象最深刻呢 回忆一下令你印象深刻的人和事 把题目 补充完整 二 明确要求 确定文题 1 研读 明确习作要求 2 读课文 讨论怎样把一个人的样子写具体 第 3 页 共 5 页 出示片段 他的眼睛闪着奇异的光芒 一动不 动地凝望着这座雕像 1 这段话写了什么 他在欣赏雕像 2 重点写了他的什么 神态 语言 动作 3 表现了他的什么 入神与专注 所以 我们在描写事件中的人物时 一定要重点突 出人物的特点 从多个角度来描写一个人的样子 三 选材立意 刻画细节 1 补充完题目以后 我们要想一想 发生了什么事 令他有了这样的表现 把事情的前因后果先梳理清楚 再把这件事写下来 但是 要注意的是 要把这个人当 时的样子写具体 比如 他说了什么话 语言 他做了 什么 动作 他的表情怎么样 神态 等 这些描写要 能够突出人物的内心活动 2 片段示例 场景再现 数学课上 老师出了一个题目 很多同 学都百思不得其解 在最后一刻 王辰走上讲台 三下 五除二写出了解题思路 并且得出正确答案 此时 他 示例 一想到刚刚答对了那么难的题目 王辰就激 动不已 眼里闪着胜利的喜悦 笑容布满了他涨得通红 的脸 他高兴地从座位上跳起来 手舞足蹈高声喊着 第 4 页 共 5 页 耶 我做对了 3 佳作共享 出示 他陶醉了 例文 学生赏析 明确 这篇作文写一个小学生来到阅览室读书并 陶醉于故事之中的事 文章交代了故事发生的时间 地点 事件的起因 经过 结果 内容完整 叙事有条 理 文章运用了神态 语言 动作描写 从正面表现 他读书时入迷的样子 同时又描写了同学和老师的反 应 从侧面烘托他的认真和陶醉 生动表现了人物的形 象特点 四 练习写作 指导讲评 1 学生确定题目 开始写作 师巡视指导 2 挑选优秀作品展示 问题作品讲评 3 学生再次做修改 五 小结 生活中 每天总能遇到新鲜事 如何把写人和写事 融合到一起再进行细致刻画 是一种技巧 所以 我们 一定要仔细观察 勤于练笔 这样才能使我们的文章内 容更具体 描写更到位 他 了 事情 起因 经过 结