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第 1 页 共 3 页 课程纲要分享课教研心得课程纲要分享课教研心得 千里之行 始千里之行 始 于足下于足下 沐浴着秋日的阳光 踏着新学期的乐章 今天早 上 听闻教研室邢主任即将在百忙之中来我们学校指 导工作 我在感到荣幸的同时 内心多多少少又有几 分忐忑 由于教材版本的更改 加上对基于标准的教学设 计和课程纲要的理解不透彻 我在本节课的教学设计 上出现了一些瑕疵 邢主任和各位老师一针见血又十 分中肯地帮我指出了漏洞 知识盲点 让我非常感动 纵观本节课 我基本做到了以下几点 第一 有 以学生为主体 的学生观 第 二 在课堂导入环节设置了具体情境 采用谈话 导入的方式 激发了学生的兴趣 引导学生了解了五 年级上册整册书的脉络与基本内容 在聆听了邢主任的耐心点评和指导之后 加上之 前有幸在核心团队中看到过邢主任严谨务实 精神饱 满的工作状态 我对于自己在本次教学设计与实施的 过程的表现感到非常惭愧 对于本节课 我有很多不 足之处 首先 在小组合作环节 我用的时间过长且 第 2 页 共 3 页 流于形式 该环节的设置没有起到好的效果 虽然有 具体情境的设定 但是与教学目标联系不大 听完邢 主任点评 我明白了导入要有针对性 好的导入要能 在启发学生兴趣的同时 快速引导学生进入课程的学 习 其次是个别问题设置得过于简单 这归根结底是 我对学情的把握不够准确 今后我会多做准备工作 充分分析学情 做到难易有度 除此之外 我在基于 标准的教学设计格式和评价方式的选择上做得不够规 范 接下来 我会借助相关文件资料加以完善 最后 我的板书设计稍显生硬 只是教学要点的罗列 没有 起到提纲挈领 呈现课堂脉络的作用 通过聆听邢主任及各教研组长对我的指点和评析 我深刻地认识到了自己的不足 原本我以为 课程纲 要 分享课主要是引导学生明确单元主题 梳理学习 内容 殊不知 小小的课堂里隐藏着大文章 邢主任 借助短短的一节 课程纲要 分享课 让我们认识到 了自己的不足 明确了今后的努力方向 千里之行 始于足下 虽然我踏上三尺讲台 的时间不长 但是我经常告诫自己 不能把教龄短 经验少作为教学工作做得不好的理由和借口 在今后
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