儿童画兴趣小组教案

1 1 不同形状的罐子 不同形状的罐子 教学目的 教学目的 1 通过观察和感受三个不同形状的罐子 比较罐子之间不同的 特征 培养儿童敏锐的感受力 2 通过直觉感受 用线表现形的不同特征 教学要点 教学要点 1 选择造型特点不同的陶罐 便于通过对比感知每个罐子的形 状特点 2 鼓励儿童大胆用线画出特点不同的罐子 运笔要认真 果断 不能潦草 教学准备 教学准备 教师 三个不同形状的陶罐 学生 8 开纸 深色尼龙水笔 教学过程 教学过程 一 观察与讨论一 观察与讨论 提问 摆在桌子上面的东西是什么 它是用来做什么的 教师启发儿童认识器皿的使用功能 这些是用来盛水或其他东 西的器皿 提问 陶罐的基本构造有哪些部分 二 教师引导儿童通过具体观察 了解陶罐的构造 二 教师引导儿童通过具体观察 了解陶罐的构造 有圆形的罐体 罐口 罐底 此外 有的罐有双耳 有的罐有 像杯子一样的吧 提问 这些罐子的形状有什么不同呢 教师启发儿童根据对罐子的高矮 大小 不同形状的分析 认 识不同罐子的特征 三 作画提示 三 作画提示 1 在纸上画三个不同的罐子 可以考虑从最高 最大的一个开 始画 画在纸的什么位置上 可以靠在纸的一边 也可以画在纸的 中间 然后再比较着画其他两个 2 画罐子从哪里入手 先画罐口 然后根据口的大小画罐体的 形状 最后再添画罐子的花纹 教师辅导 教师辅导 1 行间巡视应不断强调罐子的不同特征 要求儿童 进行比较 2 画面安排要注意罐子在画面空间的大小和位置 3 展 示典型作业 作为示范引导 四 作业评赏 四 作业评赏 展示全体学生作业 找出表现特征最好的作业 说一说优点在哪里 五 总结 五 总结 通过观察比较 了解罐子的形状是各不相同的 注意表现出它 们形状的特点 本课作业中体现了儿童敏锐观察和表现物象不同特征的能力 这是造型训练中最重要的内容 2 2 大高楼 大高楼 教学重点 教学重点 1 学习比例 2 学会运用代表性的物体来衬托主体 3 想象用不同的方法来画出最高的楼房 准备材料 准备材料 白纸 油画棒 水彩笔 用深色水彩笔起稿 教学过程 教学过程 1 举例子 学生和老师比个子 学生和桌子比高度 桌 子和椅子比高度 椅子和蚂蚁比高度 体会对比 2 在纸的下方画出地平线 3 在地平线上画出一个长方形 顶到纸制的上边缘 4 为孩子怎么能够感觉楼房很高 交流 5 在房子两旁画出很小的树和人显得房子高了 6 再在房子的半腰附近画出云彩 感觉房子穿过云层更 高了 7 在云层下面画小鸟 8 在云层上面画太阳 9 通过树的比较和云层太阳小鸟等代表性的物体所放的 位置 承托出楼房很高 教师讲解 10 在房子上画出方形 圆形 菱形 梯形 等不同形状 的窗户 11 涂色 3 3 美丽的花丛 美丽的花丛 撕纸点画 活动目标活动目标 1 感受春天的气息 喜欢亲近大自然 2 学习运用撕贴表现绿草 手指点画花瓣 3 养成良好的水粉操作习惯 活动准备活动准备 1 经验准备 会使用废旧纸条 固体胶棒进行撕贴 了解花 草的外形 2 材料准备 教师用材料 示范画纸一张 绿色卡纸一张 音乐 春天在 哪里 学生用材料 水粉颜料 绿色卡纸 固体胶棒 材料筐 抹 布 活动过程活动过程 一 情境导入一 情境导入 教师打扮成 春姐姐 引导学生回忆春天的变化 引出花的主 题 指导语 春姐姐 来了 我们校园里什么地方发生了变化 草丛里有花吗 你看到的花儿是什么样子的 是什么颜色 什么形 状的呢 小结 草丛里有五颜六色的小花儿 在绿绿的草丛里随风舞蹈 呢 太美丽了 二 二 探索发现探索发现 1 引导学生讨论表现花丛的方法 指导语 春姐姐 想把美丽的花丛带到我们校园的花丛里 我们来帮助她实现这个想法吧 用什么方法来变现花丛呢 2 引导幼儿欣赏 艺术角 中的作品 学习撕贴草丛 点画 花朵的方法 指导语 猜一猜 画面中的草丛是用什么做的 上面的花是用 什么画的 3 出示绘画材料 引导学生用撕贴 点画的方法变现花丛 指导要点 先将绿色卡纸撕成条状或块状 再用固体胶棒将其 粘贴在示范画纸上表现草丛 最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵 一 创作表现 1 鼓励学生在 创意墙 进行自由创作 指导语 把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法 变现出来吧 2 提醒学生将碎纸片放入指定的材料筐里 点画时注意水粉 操作的常规 3 播放欢快的音乐 春天在哪里 学生自由作画 教师巡 回指导 二 二 欣赏评议欣赏评议 1 学生互相欣赏作品 并向同伴介绍自己的作品 2 集中展示学生作品 重点从作品构图及色彩搭配两方面引 导幼儿欣赏作品 三 三 结束活动结束活动 引导幼儿收拾整理自己的材料 并保持环境的整洁 4 4 彩虹姑娘 彩虹姑娘 活动目标活动目标 1 感受大自然的神奇与美妙 欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐 美 2 了解彩虹的色彩 尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹 并 添加相关的背景 3 能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹 活动准备 1 经验准备 欣赏过彩虹 2 材料准备 教师用材料 挂图 彩虹姑娘 幼儿用材料 情景创意美术 绘画篇 第 3 4 页 油画 棒 活动过程 一 情境导入 1 谈话导入 激发幼儿参加活动的兴趣 指导语 你喜欢彩虹吗 它是怎样的 2 引导幼儿欣赏儿歌 彩虹桥 见活动资源 指导语 你们在哪里见过美丽的彩虹桥 你觉得彩虹桥美在什 么地方 儿歌中的彩虹桥有几种颜色 二 探索发现 1 引导幼儿欣赏挂图 彩虹姑娘 指导要点 引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色 红 橙 黄 绿 青 蓝 紫 指导语 彩虹是什么样子的 像什么 它有哪些颜色 2 出示油画棒 引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法 指导要点 按照红 橙 黄 绿 青 蓝 紫的颜色顺序涂画 先画一种颜色接着画另一种颜色 注意每种颜色之间要靠近一些 指导语 这里有许多漂亮的颜色 让我们念念儿歌再画出美丽 的彩虹吧 3 引导幼儿欣赏 情景创意美术 绘画篇 第 3 页 艺术角 中的幼儿作品 感受不同的背景衬托 指导语 画中的彩虹都是在什么时候出现的 你还希望彩虹出 现在哪里 三 创作表现 1 请幼儿翻开 情景创意美术 绘画篇 第 4 页 鼓励幼儿 在 创意墙 中进行创作 指导语 我们来一起念念儿歌 画一画彩虹姑娘 并添画上你 喜欢的背景 2 提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位 使用时保持 桌面和画面的整洁 3 幼儿自由创作 教师巡回指导 提供帮助 四 欣赏评议 1 请幼儿在集体面前介绍自己的 彩虹姑娘 2 教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价 同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿 五 结束活动 师幼一起收拾整理物品 结束活动 轰隆隆的小火车轰隆隆的小火车 活动目标 1 能在游戏情境中创作 体验给托马斯火车头找朋友的快乐 2 初步了解火车的外部结构 学习用方形或圆形表现火车车 厢 3 能够将车厢连成长长的火车 并大胆进行装饰 活动准备 1 经验准备 玩过玩具火车 认识火车 看过动画片 托马斯和朋友们 2 材料准备 教师用材料 挂图 轰隆隆的小火车 师幼一起收集托 马斯及其朋友的火车模型 并将其布置成 火车模型展览 幼儿用材料 情景创意美术 绘画篇 第 5 6 页 水彩 笔 活动过程 一 情境导入 1 引导幼儿一起回忆动画片 托马斯和朋友们 中的主要人 物及故事情节 2 参观 火车模型展览 指导语 托马斯小火车的朋友们来喽 哇 这么多的小火车 让我们来一起看看 火车车厢是什么样子的 有什么样的车轮 火 车上还有什么 二 探索发现 1 引导幼儿观察玩具火车的外形特征 指导语 小朋友们 请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧 并说说你的小火车是什么样子的 2 出示挂图 轰隆隆的小火车 引导幼儿进一步了解火车 的结构及其造型特征 指导语 呜 咔嚓咔嚓 小火车真神奇 圆圆的车轮 方方 的车厢 一节又一节 3 翻开 情景创意美术 绘画篇 第 5 页 引导幼儿欣赏艺 术角中的作品 三 创作表现 1 请幼儿翻开 情景创意美术 绘画篇 第 6 页 引导幼儿发现 创意墙中的火车少了车厢 激发创作兴趣 指导要点 鼓励幼儿画出长长的火车厢 一节车厢连着一节车 厢 鼓励幼儿画出火车的其他特征 如车厢上的装饰 铁轨等 指导语 托马斯小火车接到胖总管布置的任务 要去运送货物 啦 我们来帮托马斯添画车厢吧 2 幼儿画车厢 教师巡回指导 提供帮助 四 欣赏评议 1 师幼一起将完成的作品展示在作品展示区 并引导幼儿从造 型和色彩等方面评议其他幼儿作品 2 游戏 开火车 指导要点 请幼儿站成一排 后面的幼儿将手放在前面幼儿的 肩膀上 玩 开火车 的游戏 游戏过程中提醒幼儿不要推拉 注 意安全 指导语 我们和托马斯及其朋友们一起 出发 去探险吧 四 结束活动 师幼共同收拾整理物品 结束活动 帆船运动帆船运动 活动目标 1 感受帆船运动员的勇敢 激发对帆船运动的兴趣 2 了解帆船的外形特征 尝试用线描表现运动的帆船 3 能选择自己喜欢的色彩装饰帆船 活动准备 1 经验准备 了解有关帆船比赛的知识 2 材料准备 教师用材料 挂图 帆船运动 帆船运动的视频片段 示范画纸 1 张 欢快的背景音乐 幼儿用材料 情景创意美术 绘画篇 第 7 8 页 记号 笔 油画棒 水彩笔 活动过程 一 情境导入 观察帆船比赛的视频 引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验 激发活动兴趣 指导语 画面上有什么 是什么运动 帆船比赛运动在哪里进 行 帆船上有些什么东西 运动员是怎样拉动帆船进行运动的 你 还发现了什么 二 探索发现 1 出示挂图 帆船运动 观察帆船的外形特征 指导要点 引导幼儿观察帆船的外形 并用图形归纳船身 船 帆的形状 指导语 今天大海上有微微的风浪 帆船运动员乘着他们漂亮 的帆船出海啦 船身和船帆像什么形状 帆船有哪些部分组成 分别 是什么形状 像什么 帆船在运动时会发生怎样的变化 2 鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船 指导要点 请幼儿在示范纸上绘画出帆船 注意提醒幼儿表现 出帆船的细节 如 杆 绳子等 3 欣赏 情景创意美术 绘画篇 第 7 页 艺术角 中的幼 儿作品 发现帆船的不同表现方法 指导语 小画家装饰帆船用了哪些方法 你最喜欢哪艘帆船 为什么 三 创作表现 1 请幼儿翻开 情景创意美术 绘画篇 第 8 页 引导幼儿 在创意墙中进行创作 指导语 小朋友们 把自己的小伙伴当成帆船运动员 站在帆 船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧 2 播放背景音乐 幼儿自由创作 教师提醒幼儿先画帆船 再画出海浪 然后装饰帆船 最后添画出背景丰富画面 3 教师巡回指导 并对画面布局 帆船装饰的方法进行重点 指导 四 欣赏评议 1 幼儿自由欣赏同伴作品 并找出 最有创意的帆船 最 漂亮的帆船 2 教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价 五 结束活动 引导幼儿收拾整理自己的绘画材料 随着音乐做帆船运动的动 作 奇特的七星瓢虫 想象画 活动目标 1 能根据诗歌中的描述大胆想象 2 尝试在七星瓢虫的基础特征上 通过外部添加进行变 形创作 3 能用绘画的方式表达自己对七星瓢虫的想象 体验变 形绘画的乐趣 活动准备 1 经验准备 了解七星瓢虫的基础特征 2 材料准备 教师用材料 示范画纸 1 张 舒缓的音乐 幼儿用材料 情境创意美术 绘画篇 第 13 14 页 记 号笔 油画棒 活动过程 一 一 情境导入情境导入 诗歌导入 见 活动资源 激发幼儿参与活动的兴趣 指导语 今天我带来了一首歌 请大家来听一听 播放音乐 诗歌中七星瓢虫飞到哪里去了 它变成什么了 你觉得有趣吗 猜 一猜它还会飞到哪里 还会变成什么 二 二 探索发现探索发现 1 教师根据 情境导入 中的谈话 启发幼儿想象 指导语 你们愿意把刚才想象的有趣画面画出来吗 假如七星 瓢虫变成了戒指 是怎样变的呢 七星瓢虫会成为戒指的哪个部分 呢 2 翻开 情境创意美术 绘画篇 第 13 页 引导幼儿欣 赏 艺术角 中的作品 发现作品中七星瓢虫的变形方法 指导语 这些七星瓢虫都变成了什么 是如何变的 你还想将 它变成什么 3 引导幼儿在示范画纸上尝试表现奇特的七星瓢虫 指导要点 先画出七星瓢虫的外形 接着鼓励幼儿根据自己的 想象在七星瓢虫的外形基础上进行添画 可以用黑白配或添加背景 来装饰 三 三 创作表现创作表现 1 请幼儿翻开 情境创意美术 绘画篇 第 14 页 鼓励 幼儿根据诗歌的奇特想象在 创意墙 中进行创作 指导语 小朋友 你想把七星瓢虫图形变成什么 大胆画出来 吧 2 播放舒缓的音乐 引导幼儿用黑白配的方式装饰画面 并保持画面的整洁 指导语 有什么办法可以让画面变得更漂亮 3 幼儿自由创作 教师巡回指导 四 四 欣赏评议欣赏评议 1 展示作品 引导幼儿感受 奇特的七星瓢虫 指导语 我们来看看 这些奇特的七星瓢虫都变成什么了 你 们是怎么装饰的 2 请幼儿根据自己创作的内容 编成诗歌念给好朋友听 五 五 结束活动结束活动 引导幼儿收拾整理自己的绘画材料 并保持环境的整洁 内容 图形娃娃 油棒画 活动目标活动目标 1 感知人物身体各组成部分的外形特征 2 尝试运用各种图形的变形和组合表现出不同的娃娃 形象 3 体验自由想象和创作图形娃娃的乐趣 活动准备 1 经验准备 有绘画人物的经验 2 材料准备 教师材料 各种简单的图形 布娃娃若干 幼儿用材料 情境创意美术 绘画篇 第 15 16 页 记号笔 油画棒 活动过程 一 一 情境导入情境导入 1 创设 娃娃商店 的情境 激发幼儿兴趣 指导语 小熊开了一家娃娃商店 店里有各种漂亮的娃娃 看看这些娃娃有什么不同 2 引导幼儿自由观察 发现娃娃的不同外形特征 二 二 探索发现探索发现 1 出示各种图形 引导幼儿发现各种图形的特征 指导语 小朋友你们认识这些图形吗 它们分别像娃娃身体 的哪些部分 2 引导幼儿讨论用图形组合成 娃娃 的方法 并鼓 励幼儿大胆尝试 指导语 怎样用这些图形组合成漂亮的娃娃 娃娃的身体有 哪几个部分 分别像哪些图形 还有哪些图形可以表现娃娃的身 体 谁有不同想法 谁来试一试 你有不同的办法吗 3 引导幼儿思考装饰 娃娃 的方法 指导语 想一想 怎样让 娃娃 更漂亮 还有哪些颜色 线条和图案能装饰 娃娃 三 三 创作表现创作表现 1 请幼儿翻开 情境创意美术 绘画篇 第 16 页 鼓励幼儿在 创意墙 中进行创作 指导要点 鼓励幼儿用图案或图形组合的方式 表现娃娃的 五官和四肢 指导语 我们来当小设计师 比比谁设计的图形娃娃最漂亮 最特别 小熊最喜欢 2 提示幼儿在画面中注意突出图形娃娃 并用丰富的 线条和鲜艳的颜色进行装饰 3 幼儿自由创作 教师巡回指导 四 四 欣赏评议欣赏评议 1 幼儿自由欣赏同伴的作品 并评出 最有创意的娃 娃 最漂亮的娃娃 2 请幼儿给图形娃娃取个好听的名字 并向小熊和大 家介绍自己的创意 五 五 结束活动结束活动 引导幼儿收拾整理自己的绘画材料 并保持环境的整洁 我最喜欢的车我最喜欢的车 线描画 线描画 活动目标 1 观察各种车的外形特征 感知车外形的多样性 2 能发现和表现事物的细节 尝试将复杂行转化为基 本形 学习用方向和圆形的组合表现汽车的外形 3 对生活中的交通工具感兴趣 活动准备 1 经验准备 生活中玩过各种车模型和玩具 2 材料准备 挂图 我最喜欢的车 玩具车若干 记号笔 水彩笔 油画棒 活动过程 一 情境导入 教师将收集的玩具车布置成车展 引导幼儿参观并激发其对外型不同汽车的兴趣 二 探索发现 1 出示挂图 我最喜欢的车 引导幼儿观察 讨 论 发现车的外形特征 指导要点 用局部观察的方法观察车 的外形教师引导幼儿逐一观察车头 车厢 车窗 车轮 的形状 寻找车上的线条和图形 指导语 汽车是由哪些部分组成 他们分别是什么形状的 车轮是什么样的 每辆车的 车轮都是一样吗 2 翻开 情景创意美术绘画篇 第 19 页 引导幼儿 欣赏 艺术角 中的作品 感受汽车的不同外形和局部特 征 指导语 在这些小画家的作品中 你能发现那些有趣的小汽车 它们的外形有什么不同 你最喜欢哪辆车 为什么 它有什么特征 三 创作表现 1 请幼儿翻开 情景创意美术 绘 画篇 第 20 页 引导幼儿在创意墙中进行创作 指导语 小朋友请将你最喜欢的车画在 创意墙 中 并添画上适当的背景 2 引导幼儿用熟悉的图形表现汽车外形 3 幼儿作画 教师巡回指导 鼓励幼儿在空白处增添适当的背 景 四 欣赏评析 1 引导幼儿将完成的作品集中展示在作品展示区 2 从作品中汽车的外形及幼儿在创作过程中表现等方面进行评 价 五 结束活动 引导幼儿整理自己的绘画材料 并保持环境的整洁 花地毯花地毯 装饰画 装饰画 活动目标 1 欣赏有图案装饰的地毯 感受边缘装饰的美感 2 尝试运用简单的图案进行边缘装饰 丰富装饰画 的经验