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文档简介
Unit 6 Do you like bananas 教学设计 一 教学设计思路 结合多媒体 图片 视频 课件 来帮助学生熟悉 记忆相关的食品词汇 通过结合学生生活进行调查 设计 活动来帮助学生学习喜爱与不喜爱的表达法 二 教学目标 一 知识 1 掌握如何用 like 询问对方喜欢与不喜欢某样食物 Do you like Yes I do No I don t 2 掌握食物的名称 hamburgers tomatoes broccoli French fries oranges ice cream carrots apples chicken 3 掌握如何表达自己与他人早 中 晚餐喜爱吃的食 物 I like for breakfast lunch dinner She likes for breakfast lunch dinner 4 初步掌握名词复数的用法 二 能力 能够做简单的调查并用表格的方式将调查结果表现出 来 三 情感 要懂得健康 均衡饮食的重要性 三 教学重点 如何表达喜欢与不喜欢 Do you like Yes I do No I don t 名词复数的使用 四 教学难点 名词复数的使用 可数名词与不可数名词的区分 五 教学媒体 如果条件允许 可以带上课文中涉及到的食品 如苹 果香蕉等 否则可用图片代替 参考 图片集锦 电脑 投影仪 六 教学过程 一 巧妙导入 方法 1 拿出自己带的食品 询问学生是否爱吃 引出 like 的用法 进入话题 方法 2 播放一段动画歌曲 如优秀课件中的 I like apples 进入话题 方法 3 询问学生是否爱吃 麦当劳 肯德基 等快 餐 引起学生兴趣 导入话题 二 结合生活 互动练习 方法 1 用课件帮助学生熟悉食物名称 参考 优秀 课件 方法 2 让几个学生在黑板上画各种食品的简笔画 由 其他学生猜测其画的是什么 方法 3 学生两人一组 互相询问对方喜欢和不喜欢的 食品 简单写下对方喜爱和不喜爱的食品 方法 4 将食品放在不同的地方让学生猜测其位置 这 样可以在学习食品名称的同时复习上一单元的方位介词 方法 5 由学生列出自己一日三餐最想吃的食品 三 总结延伸 可以让学生通过分组 调查出每一组最喜欢吃的食物 七 评价方法 评价本单元的教学效
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