优质课比赛教案地球运动地理意义之地球上的昼夜长短变化

课题 课题 地球运动地理意义之地球上的昼夜长短变化 学校 学校 长治市十九中学 学科 学科 高中地理 撰写人 撰写人 王国秀 教材版本 教材版本 湘教版必修一 第一章宇宙中的地球第一章宇宙中的地球 第三节地球的运动第三节地球的运动 其课程标准内容为 其课程标准内容为 分析地球运动的地理意义 课标解读 课标解读 1 地球运动及其地理意义是必修一的重要基础理论 对以后知识点得学习具有 非常重要的意义 2 本条标准的行为动词为 分析 说明我们我们要从义务教育阶段了解 现象的层面 上升为理解规律和成因的层面 3 要从成因上形成分析地球运动的地理意义 并形成知识推导体系 地球有公转和自转形成了黄赤交角 决定了地球表面太阳直射点的 回归运动 导致了正午太阳高度和昼夜长短的变化 从而形成四季和五带 4 本条标准要 求分析地球运动的地理意义 因此 不仅要分析上述现象产生的原因 还应分析这些现象 对地理环境的形成和变化 以及对人类活动所具有的重要意义 并且 后者更为重要 本节课知识点分析 本节课知识点分析 1 地球上的昼夜长短变化是在分析完太阳直射点的回归运动后的又一 由地球运动产生的重要地理意义 2 地球上的昼夜长短变化本身具有非常强的规律性 并 且内容较多 学情分析 学情分析 地球上的昼夜长短变化在初中时学生就有所接触 但仅限于感知层面 教师需 将学生的认知上升为理解规律和成因的层面 学习目标与要求 学习目标与要求 知识目标 知识目标 分析昼夜长短变化的规律和原因 过程与方法 过程与方法 1 观察演示实验和模拟演示实验 增强地理空间思维能力和想象力 2 通 过模拟实验和绘图 增强实际操作和动手能力 3 通过自主学习 学会收集地理信息的方 法 培养整理 加工地理信息的能力 逐渐形成地理概念 情感态度价值观 情感态度价值观 1 通过探究活动 形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣 初步养成求 真 求实的科学态度 2 通过读图 绘图活动 培养地理审美情趣 3 树立辩证的唯物 主义宇宙观 认识宇宙是运动的 运动是绝对的 静止是相对的 认识运动与静止是统一 的唯物主义观点 教学重点 难点 教学重点 难点 昼夜长短的变化规律 掌握判断和绘画日照图的技能 教学方法 教学方法 实验演示法 自主学习 总结归纳验证 教具准备 教具准备 学生自制试验演示模具 具体试验器具及试验相关说明见教案后备注 不同颜 色铅笔 2 根 绘图使用 教学课时 教学课时 1 课时 1 教学实施过程 教学实施过程 40 分钟 分钟 1 3 地球运动 第六课时 地球运动 第六课时 教学环节教学环节师生活动师生活动设计意图设计意图 引入新课引入新课 2 分钟 分钟 回忆上节课做的试验二 太阳直射点回 归运动试验 指导学生调整好试验仪 器 激发兴趣 提高学生注意力 导 入新课 活动一活动一 15 分钟 分钟 1 以 5 人小组用模拟试验方法观察 3 月 21 日 春分 6 月 22 日 夏至 以及 3 月 21 日 6 月 22 日这段时间 北半球昼夜情况 分别完成学案表一及 表二 见附录一 2 教师向学生介绍试验注意事项并根 据学生的具体情况进行指导 3 学生以小组为单位展示试验成果 教师依具体情况给予评价和指导 4 学生可能出现的问题 1 不会做投影图教师可简单解释投 影图并给以范例 2 由于是自制教具所以可能出现极 昼 夜 范围读数上有差别 或不能读 出与极圈相切 教师可引导学生观察直 射点的移动和晨昏圈的移动之间的关系 它们的移动是同步的 变化范围也是一 致的 1 通过小组演示加深对公转的 理解 培养学习探究和合作精神 2 运用试验演示可以清楚地让 学生观测到昼夜长短情况从而将 学习难度降低 3 培养了学生的动手能力 观 测能力 增强地理空间思维能力 4 加强学生绘图能力同时提高 阅读光照图的能力 5 学生展示试验成果尤其是对绘 图成果的展示可让教师进一步精 确绘图提高学生读图能力 了解 学生接受情况 活动二活动二 均以北半 均以北半 球为例 球为例 20 分钟 分钟 1 教师配板图引导学生观察 3 月 21 日 6 月 22 日太阳直射点移动规 律与北半球昼夜长短变化的相关性 相关性 3 月 21 日 6 月 22 日太阳 直射点位于北半球 北半球昼长夜短 越向高纬昼长越长 北半球发生极昼现 象 太阳直射点向回归线移动 北半球昼 长变长 极昼范围扩大 2 教师配板图引导学生猜想 6 月 22 日 次年 3 月 21 日北半球昼夜 长短变化规律 6 月 22 9 月 23 太阳直射位于北 1 建立地理时空概念培养学生 地理问题分析方法 2 培养学生整理地理信息的能 力 3 加强对学生的探究能力的培 养 学会知识的迁移 总结和归 纳 4 养成科学思考问题及 辩证 思维的习惯 5 培养学生的科学探索精神 2 半球向南移动 北半球昼长变短 极昼 范围缩小 9 月 23 次年 3 月 21 太阳直射点 位于南半球 北半球昼短夜长 越向高 纬昼长越短 北半球发生极夜现象 9 月 23 12 月 22 太阳直射点位于 南半球向南移动 北半球昼长变短 极 夜范围扩大 12 月 22 次年 3 月 21 太阳直射点 位于南半球向北移动 北半球昼长变长 极夜范围缩小 3 学生试验求证 活动三活动三 2 分钟 分钟 教师引导学生进入空间想象生成动态影 像 提高学生地理空间思维能力 加 深对地球运动的理解 使学生把 所学知识形象化 条理化 结课 作业结课 作业 1 分钟 分钟 以板书知识结构模式写出南半球在一个 回归年中的昼夜长短变化规律 板书设计板书设计 况分析以北半球为例 地球上的昼夜长短情 3 月 21 6 月 22 太阳直射赤到道 全球昼夜平分 太阳直射点位于北半球向北移动 北半球昼长变长 极昼范围扩大 北半球昼长夜短 太阳直射点位于 23 5 昼达到一年中最长 越往高纬走周越长 北极圈及其以北纬极昼 3 附录一附录一 表一表一 3 月月 21 日及日及 6 月月 22 日昼夜情况分析以北半球为例日昼夜情况分析以北半球为例 日期3 月 21 日6 月 22 日 太阳直射点的位 置 赤道北回归线 晨昏圈与极点的 关系 与经线的 关系 过极点与经线重合偏离极点 23 5 与经线相交 晨昏圈与纬线的 关系 垂直且平分纬线与极圈相切 同一纬度上 的点昼夜长 短情况 昼夜平分昼长夜短 不同纬度昼 长 变化规律 昼长变长越往高纬走昼长越长 北 半 球 昼 夜 长 短 情 况 分 析 1 是否有极 昼或极夜现 象 那种现 象 其范围 是 无北极圈及其以北的地区为极昼现 象 生 成 投 影 图 侧视投影图俯视投影图侧视投影图俯视投影图 表二表二 3 月月 21 到到 6 月月 22 昼夜情况分析以北半球为例昼夜情况分析以北半球为例 太阳直射点的位置及移动方向位于北半球向北移动 晨昏圈与极点的关系逐渐偏离极点 同一纬度上的点昼长如何变化 昼长变长 比较不同纬度昼长变化幅度 高纬变化幅度大 北半球 昼夜长短 情况分析 极昼的变化范围 由极点扩展到北极圈及其以北 生成动态投影图侧视投影图俯视投影图 4 备注 试验三相关说明备注 试验三相关说明 1 试验所需器材 小地球仪一个 海洋球一个 大头针一盒 透明胶带一卷 空矿泉水瓶 一个 硬纸片一张 2 试验说明 试验说明 1 将海洋球中间的粘连处每隔 45 扎一个大头针 共 8 根大头针 8 根大头 针所在平面为黄道面 大头针的延长线与地球表面的交点既太阳直射点的位置 2 黄道面的高度为小地球仪的赤道与桌面的 最低距离 最高距离 2 3 硬纸片中间剪出一个周长与小地球仪赤道相等的圆圈 使其能套在地球仪 上从而反方便学生观察晨昏圈的位置 4 透明胶带是在试验一中使用 非本节课试验三所用 但在研究太阳高度角 的变化的实验四中也会用到 由于海洋球是空心的所以在表示平行光线照射到 地球表面是需要用胶带保持大头针平行插入海洋球 如果用实心的海绵球则 无需胶带固定 并可简化自制实验器具难度 5 教师应在课前检查学生自制教具的精确程度 3 试验注意事项 试验注意事项 1 保持黄道面与桌面水平 2 保持地轴指向北极星附近 3 注意晨昏圈所在平面要与太阳光线垂直且平分地球仪 5 附录二附录二 学生学案学生学案 地球运动学案 二 地球运动学案 二 一 试验演示过程一 试验演示过程 试验一 观察太阳直射点的位置 试验一 观察太阳直射点的位置 太阳直射点位于昼半球的中央 试验二 由黄赤交角引发的太阳直射点移动现象及规律 试验二 由黄赤交角引发的太阳直射点移动现象及规律 1 学生球面作图 学生做公转试验并在地球仪上作出太阳直射点移动轨迹图 略 2 学生作出球面展开图 试验三 由黄赤交角引发的昼夜长短季节变化和纬度变化试验三 由黄赤交角引发的昼夜长短季节变化和纬度变化 1 学生小组形式模拟试验方法观察 3 月 21 日 春分 及 6 月 22 日 夏至 北半球昼夜 情况 完成下表 表一表一 3 月月 21 日及日及 6 月月 22 日昼夜情况分析以北半球为例日昼夜情况分析以北半球为例 日期3 月 21 日6 月 22 日 太阳直射点的位置 晨昏圈与极点的关 系 与经线的关系 晨昏圈与纬线的关 系 同一纬度上的 点昼夜长短情 况 不同纬度昼长 变化规律 北 半 球 昼 夜 长 短 分 析 1 是否有极昼 或极夜现象 2 那种现象 3 其范围是 生 成 投 侧视投影图俯视投影图侧视投影图俯视投影图 6 影 图 2 学生小组形式模拟实验方法观察 3 月 21 日 春分 6 月 22 日 夏至 这段时间北 半球昼夜情况完成下表 表二表二 3 月月 21 到到 6 月月 22 昼夜情况分析以北半球为例昼夜情况分析以北半球为例 太阳直射点的位置及移动方向 晨昏圈与极点的关系 同一纬度上的点昼长如何变化 比较不同纬度昼长变化幅度 北半球 昼夜长短 情况分析