新北师大版四年级上册数学《方向与位置》教学设计板书设计教案_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 新北师大版四年级上册数学新北师大版四年级上册数学 方向与位置方向与位置 教学设计板书设计教案教学设计板书设计教案 第五单元方向与位置 教学内容 去图书馆 教学目标 1 能在具体的情境中 认识方向和距离对确定 位置的作用 2 通过自主探究和合作交流解决实际问题 掌 握描述方向和距离确定位置的好方法 3 能描述简单的路线图 教学重点 让学生在具体情景中找准观测点 根据方向和距离两个条件确定物体的位置 教学难点 对任意角度具体方向的准确描述 教学过程 一 导入新课 投影出示数学书 61 页主题图 先观察 说一说 看到了什么 知道了什么 揭示这节课学习内容 二 探索新知 1 观察并探索 引发思考 以小组为单位 展开深入的 探究 后以小组为单位有序汇报 笑笑从家去 第 2 页 共 3 页 图书 馆 怎样说清楚她要走的路线 2 亲自实践 同学们通过小组合作交流 总结出要确定的物体 的具体 位置必须要知道方向和距离 老师启发引导 鼓 励学生绘制路线图 学生独立完成 集体订正 3 借助质疑 深入研究 如果反过来从图书馆到笑笑家 该怎么走呢 为 什么这次描述和笑笑从家到图书馆不一样呢 老师引 导 学生得出 结论 只是方向改变 两者间的距离并未发生改 变 4 归纳概括 怎样描述一个物体的具体位置 在描述时要注意 什么 学生尝试用自己的语言总结归纳 师小结 三 及时练习 巩固新知 1 课本 62 页练一练第 1 题 学生独立试做后交流 2 课本 62 页练一练第 2 题 学生独立试做后选取正确和错误的展示 通过对 第 3 页 共 3 页 比 明确错误原因 3 课本 62 页练一练第 3 题 独立完成后小组互批 互疑 互改 互讲 四 全课总结 1 这节课你有什么收获 2 在生活中应用这部分知识时有哪些需要提示
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