《1要下雨了》教学设计

要下雨了 教学设计 教学目标 1 了解下雨前的一些自然现象 初步产生观察大自然的兴趣 2 学会本课的生字 复习巩固学过的部首 刂 扌 3 会写 吧 吗 虫 往 得 很 六个字 教学重点难点 1 会认本课 12 个生字 2 会写 吗 吧 虫 往 得 很 等 6 个字 教学课时 1 课时 教学准备 生字卡 教学过程 一 谈话导入新课 同学们 你们平时注意到要天快要下雨时自然界有什么变 化 生回答 天黑 还有打雷 师答 对 除了有乌云 打雷外还有许多现象出现 我们 今天学习的这篇课文就告诉了我们许多动物都知道天要下雨了 这一情况 板书 16 要下雨了 学生齐读两遍 二 学习生字 一 认读生字 出示字卡 1 借助拼音自由拼读生字 2 指名学生拼读生字 纠正读音 伸 潮 湿 虫 阵 是翘舌音其中伸 潮 湿 阵也是前鼻音 虫是后鼻音 4 老师带读 5 指名学生认读生字 二 分析识字方法 自主识字 1 熟字换部首记忆 温 温 悄 消减 喊 2 加一加 减一减的方法记忆 皮 坡害 割 门 闷 伸 申 朝 潮车 阵华 哗 3 用熟字去部件 虫 蜂 4 集体认读生字 5 抽卡片认读 三 指导写字 1 会写 吧 吗 虫 往 得 很 2 认读这六个字 分清字形结构 3 寻找关键笔画 吗 主要是第五笔是 竖折折勾 吧 的第五笔是 竖 4 重点指导是 往 得 很 三个字 双人立 的两 个撇要一上一下写平直 第二撇起笔在第一撇下方的虚拟垂线 上 5 老师范写 6 请学生上黑板写 看谁写得标准又工整 7 用生字本抄写这六个字 四 板书 略 16 要下雨了 说课稿 西华四小 张玉荣 2014 年 4 月 17 日 一 教材分析 要下雨了 这是一篇知识童话 讲的是生活中的气象常识 在教这课之前布置学生留心观察下雨前的气象及物候 并作好 记录 倡导学生在生活中学习 这篇课文的内容有课文 图画 生字卡 浅显易懂 很容易理解课文内容 让学生初步了解 燕子低飞 鱼儿出水面 蚂蚁搬家 是与下雨有关系 新的教学大纲提出 低年级课文教学的主要任务是识字 写字能正确 流利的朗读课文 有的是要求背诵的课文 因此 这节课我主要是教学生字 写字为主 根据大纲的要求 我确 定了以下教学目标和教学重点难点 教学目标 1 初步了解下雨前的一些自然现象 产生观察大自然的兴趣 1 初步了解下雨前的一些自然现象 产生观察大自然的兴趣 2 学会本课生字 复习巩固学过的部首 3 会写 吗 吧 虫 往 得 很 六个字 教学重难点 1 会认本课 12 个字 2 会写 吗 吧 往 得 很 虫 六个字 二 说教法 由于一年级学生年龄比较小 他们活泼好动注意力不够稳 定 不易持久 容易被一些新鲜奇异的东西所吸引 根据孩子 们的这些年龄特点和教材特点 在教学中我运用自主学习的形 式进行教学 激发孩子的学习兴趣 使形式在轻松愉快的氛围 中完成学习任务 三 说学法 学生是学习的主体 为了调动形式的学习积极性 在学法 上主要通过引导学生运用所学过方法让学生 读 看 想 说 等活动来学习本课生字 四 说教学过程 一 谈话导入新课 1 同学们 你们平时注意到天快要下雨时自然界有什么变 化吗 生答 天很黑 大雷 对 除了有乌云 打雷外 还 有许多现象我们今天学习的这篇课文就告诉了我们许多动物都 知道天要下雨了这一情况 板书 16 要下雨了 学生把课题齐读两遍 二 学习生字 1 认读生字 出示字卡 由于一年级刚刚学习完汉语拼音 部分 拼读音节还存在问题 为了扫除障碍 我先领着 学生拼读生字 读准生字中的每个音节 2 识字记忆 这一环节首先除了会读以外 还要通过用 熟字加偏旁 熟字减偏旁 熟字换偏旁的方法记忆生字字形 记特点的方法记忆生字 以便达到大纲要求 3 这一环节主要是要求从一年级学生开始就要按照 田 字格格式写 写出大方得体规范的漂亮字 在指导书写时 我 先让学生读读要写的六个字 再说说写这六个字时要注意些什 么 五 好的板书一看就一目了然 思路清晰 能让学生加深 认识 这节课根据生字教学的特点板书 要下雨了 教学反思 西华四小 张玉荣 2014 年 4 月 18 日 1 导入时让学生初步感知下雨前自然界有些什么变化 让 学生知晓生活常识 提高学生的认知水平 在教学过程中 这 节课目标明确 指导朗读到位 首先让学生自己尝试拼读音节 了解各音节的声母 韵母 翘舌音 前鼻音 后鼻音 在次 让学生自己读然后让学生指出并纠正读音 2 记忆方法让学生们互相讨论运用学过的几种方法也是不 错的选择 3 书写这块也指导到位 因为写字是一年级识字教学中