新人教版七年级语文上册第18课《鸟》优秀教案教学设计教学反思

第 1 页 共 6 页 新人教版七年级语文上册第新人教版七年级语文上册第 1818 课课 鸟鸟 优优 秀教案教学设计教学反思秀教案教学设计教学反思 18 鸟 知识目标 理解内容 把握鸟的形象 体会作 者对鸟的感情 能力目标 了解状物散文 的特点 把握作者希望建立自由 平等 幸福 教学过程 一 导入新课 二月天 清风送冷 枯枝新芽嫩 侧耳听 啁啾 细语 暖人心 那是谁在报告春的消息 出示影片 杜鹃 是鸟 今天我们怀着欣喜走进这美妙的鸟 世界 二 教学新课 目标导学一 初读课文 整体感知 这篇散文的文眼是哪一句 我爱鸟 本文写的是鸟 但作者对鸟的思想感情有一个变 化的过程 请你加以梳理 为鸟苦闷 欣赏鸟 喜爱鸟 因鸟悲苦 3 通读全文 请分条概括作者喜爱鸟的原因 1 我 爱鸟的声音 声音 如交响乐 如 哀乐 让我的心情为之沉醉 第 2 页 共 6 页 2 我 也爱鸟的形体 鸟的形体较之世界 其他生物 更俊俏 就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人 喜悦的雄姿 3 鸟给 我 的悲苦也是让 我 喜爱鸟的 原因之一 4 文章依照不同的鸟给予自己的不同感受 把 鸟分为哪四类 令人触目惊心的笼中鸟 令人喜悦的鸟 令 人憎恶的鸟 令人悲苦的鸟 目标导学二 品味修辞 分析技巧 1 第 段中作者用了哪几种修辞手法来说明 鸟 儿的苦闷 请举例说明 引用 抟扶摇而直上 说明鸟儿的自由翱翔与 笼子里的鸟对比 表达了作者的同情 反问 胳膊上架着的鹰 有时头上蒙着一块皮 子 羽翮不整的蜷伏着不动 哪里有半点瞵视昂藏的 神气 表达作者对空中霸主 鹰 遭遇的同情 类比 粘在胶纸上的苍蝇 与 笼子里的鸟 类比 形象直白 反语 优待 2 文章 段和第 段运用了什么手法 在文中有 什么作用 运用反衬手法 用笼中鸟 寒鸦 鸱枭反衬生活 第 3 页 共 6 页 在自由天地中那些鸟的可爱 同时突出的表达了作者 不满于囚禁似的笼中养鸟养鸟的做法 3 作者托物寓意 从作者对各种鸟的描写中 你感悟到作者希望有怎样的社会和人生 作者希望建立自由 平等 幸福 美好 没有强 权 没有欺压 没有贫困的社会 希望有个能够自由 地发展个性和才能的人生 目标导学三 品味语言 分析情感 1 赏析下面语句 1 鸟的身躯都是玲珑饱满的 细瘦而不干瘪 丰腴而不臃肿 真是减一分则太瘦 增一分则太肥那 样的秾纤合度 细瘦而不干瘪 丰腴而不臃肿 是说鸟的身躯 玲珑饱满 减一分则太瘦 增一分则太肥 写出鸟 儿的身体比例匀称 作者生动地表现了鸟美妙的体形 字里行间透露着作者对鸟儿的喜爱之情 2 多少样不知名的小鸟 在枝头跳跃 有的 曳着长长的尾巴 有的翘着尖尖的长喙 有的是胸襟 上带着一块照眼的颜色 有的是飞起来的时候才闪露 一下斑烂的花彩 作者观察细致 运用排比修辞 显得鸟儿的种类繁 多 第 4 页 共 6 页 3 我想济慈的 夜莺 雪莱的 云雀 还 不都是诗人自我的幻想 与鸟何干 作者善于发挥联想 在写鸟的各种情态时 十分 自然地联想到了济慈 雪莱 哈代有关鸟的作品 丰 富了描写的内容 增加了文章的厚度 2 体会下面句子所表达的感情 1 鸟到了这种地步 我想它的苦闷 大概是 仅次于贴在胶纸上的苍蝇 它的快乐 大概是仅优于 标本室里住着罢 鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷 作者 在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟 类 自由 的闲人闲情 2 目标导学四 拓展感悟 笼中鸟 让人触目惊心 以 笼中鸟 的口吻 写几句话 示例一 别束住我的手脚 穿破云层 我是一只 自由的鸟 让我飞吧 给我一点做鸟的自豪 我已经 厌倦了 这笼 这水 这吃不完的食物 这温暖的巢 示例二 我是那样无用 眼看 草枯了 花谢了 春去了 秋又来了 我只能无谓的鸣叫 我应该是放 第 5 页 共 6 页 纵的 在枝头 在花间 在溪畔 展示飞翔的骄傲 慢慢衰老 慢慢衰老 葬在草丛 葬在花间 葬在河 水滔滔 如果一生注定在笼中生活 死亡比活着更好 教学备注 学法指导 文眼 是指文中最能揭示主旨 升华意境 涵盖 内容的关键性词句 文眼往往奠定文章的感情基调 以及确定文章的中心 学法指导 类比修辞是基于两种不同事物或道理间的类似 借助喻体的特征 通过联想来对本体加以修饰描摹的 一种文学修辞手法 学法指导 文中的鸟是意象 写鸟实际是写人 生 描写鸟的环境实际是反映时代 从作者最初对鸟 的兴味到最后的不忍看 作者对鸟是有良知的 从他 关心处于社会低层的百姓方面看 鸟 寄托的思想 是深远的 作者对鸟的生存