人教版语文四年级上册《母鸡》教学设计.doc

人教版语文四年级上册母鸡教学设计【教材分析】母鸡是老舍先生一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。选编这篇课文的意图，一是通过与猫进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。【教学目标】 1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3、比较母鸡和猫在写法上的特点。【教学重、难点】 引导学生通过阅读感悟，体会母爱的伟大，感悟作者的语言风格。【教学准备】多媒体课件【教学时数】一课时【教学过程】一、激趣导入。师：昨天我们学习了猫这一课，老舍先生笔下的猫活像一个淘气可爱的孩子，实在讨人喜欢。今天我们来学习老舍先生的另一篇文章母鸡，(板书课题)老舍先生笔下的母鸡又会是怎样的呢？二、检查预习，明确要求。出示词语：反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦如怨如诉疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫一撮儿毛2、这是一篇略读课文，请自由读阅读提示，看看提示，给我们提出了怎样的学习要求： 出示要求：（1）作者对母鸡的态度是怎样的？（2）老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？（3）比较一下，母鸡和猫两篇文章在写法上各有哪些特点？三、初读课文，感知作者对母鸡两种截然不同的态度。1、自由读课文。思考作者对母鸡的情感态度是怎样的，找到作者直接写对母鸡情感变化的句子，用“”划出来。2、学生汇报，并相机板书： 一向讨厌 不敢再讨厌3、读这两句话，体会“一向”、“不敢”，理解这是两种完全不同的情感态度。4、作者对母鸡的态度为什么会有这么大的反差呢？四、再读课文，品评母鸡之长短，体会作者之喜恶。（一）、品读母鸡让人讨厌之处。1、小组合作学习，找找母鸡让人讨厌的原因，例举母鸡的罪状，越多越好。2、小组汇报：说说母鸡让人讨厌的原因，并相机指导朗读，老师启发学生概括。 课件出示：这是一只 的母鸡。预设：第一段：这是一只叫声讨厌的母鸡。写了母鸡的两种叫声，第一种“嘎嘎”“没完没了”，直接写出“讨厌”。 第二种“细声细气”“扯长了声如怨如诉”，描写非常细致，第二段：这是一只欺软怕硬的母鸡。对比母鸡对待鸭子、其它母鸡和公鸡的态度。第三段：这是一只发狂炫耀的母鸡。体会夸张的写法。3、总结并指出：先说讨厌母鸡，再具体写出讨厌的三个方面，叫做“总分结构”。（二）、品读母鸡让人尊敬之处。1、这是一只叫声讨厌、欺软怕硬、发狂炫耀的母鸡，所以作者一向讨厌。可是，后来，作者却不敢再讨厌母鸡了。这是为什么呢？课文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？2、课件出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 学生读句，找出关键词：老舍是这样评价的，谁能抓住重点词来读?3、为什么这样说呢？让我们再去用心地读读课文第二大段，画出让你最感动的句子，圈出让你感触最深的词语，多读几次，读出自己的感受。4、汇报交流：抓住重点词句，相机指导朗读，体会深深的母爱。预设：（许多词句中都蕴含好几层含义，学生只要能说得有理有据即可。）负责：“不论总是”；一系列动词；“一天不知教多少次”。慈爱：“一点儿”东西就“紧叫”，还“啄一啄”“马上”放下；鸡雏的肚子“像汤圆似的”，自己却“消瘦”许多；给鸡雏取暖；任凭鸡雏在它身上调皮，“一声”也不哼。勇敢：“假若一定连”辛苦：消瘦；夜间睡不好，“顶”。5、总结：这是一只（负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦）的母鸡。6、这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们赞叹母爱的伟大，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，带着你对母爱点点滴滴的感受，再读九自然段。现在你对这句话又有了哪些新的体会?（引导学生联系上下文和生活经验谈谈自己对母亲或母爱的理解。）7、对这样一位母亲，一位英雄，我们还讨厌吗？所以作者说：（引读，读出尊敬、钦佩之情）。课件出示：我不敢再讨厌母鸡了。（三）总结体会文本情感：是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。五、体会写作方法，尝试迁移运用。师：人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。这是一种移情作用。我们在这篇课文中，学到了表达喜爱之情的写法。下面我们就来试一试，将前三自然段改写一段，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。学生写，教师指导。六、拓展升华，推荐阅读。师：同学们，今天我们认识了母鸡，了解了母鸡，尽管母鸡有这样那样的缺点，但是，与它的那么多优点比起来：这又算得了什么呢?也许你现在还不能感受那伟