新苏教版小学二年级下册数学《1.2 有余数除法的竖式计算》教案教学设计

第 1 页 共 4 页 新苏教版小学二年级下册数学新苏教版小学二年级下册数学 1 2 1 2 有余有余 数除法的竖式计算数除法的竖式计算 教案教学设计教案教学设计 有余数除法的竖式计算 教材第 4 第 5 页 1 让学生经历探索有余数除法的计算方法的过程 掌 握试商的方法 懂得余数要比除数小的道理 会用竖式 计算除数是一位数 商是一位数 的有余数的除法 2 培养学生初步的观察 概括能力和积极参与学 习活动的态度与习惯 重难点 有余数除法的试商 课件 师 同学们 我们上节课学习了有余数的除法 认 识了余数 知道了有余数的除法算式各部分的名称和 含义 那么有余数的除法该怎样计算呢 这节课我们 就来学习有余数除法的计算 设计意图 通过回忆旧知提出问题 吸引学生的 注意力 激发学生参与学习的热情 让学生以积极的心 态投入到教学活动中去 1 教学例 3 1 师 妈妈买了 12 个苹果 每 4 个放一盘 可以放几 盘 该怎样列式 课件出示 教材第 4 页例 3 1 题 生 12 4 3 盘 第 2 页 共 4 页 师 除法也可以用竖式计算 边讲解边板书除法竖 式的书写格式 师 说一说竖式中每个数都表示什么 为什么商是 3 呢 你是怎么想的 学生可能会说 把 12 个苹果 每 4 个放一盘 放了 3 盘 所以商 是 3 根据乘法口诀 三四十二 可知 12 除以 4 就应该得 3 所以商就是 3 12 里面有 3 个 4 所以商是 3 2 教学例 3 2 题 师 如果还是这 12 个苹果 每 5 个放一盘 可以放 几盘 还剩几个 说说你的想法 生 1 我们可以圈一圈 每 5 个放一盘 就把 5 个 圈在一起 这样就能看出来放了 2 盘 还剩下 2 个 生 2 我们还可以用小棒摆一摆 结果发现也是放 了 2 盘 还剩 2 根 师 有余数的除法也可以用竖式计算 边讲解边板 书 12 里面最多有 2 个 5 所以商就是 2 从 12 个苹 果里面去掉放在 2 个盘子里面的 10 个 还剩下 2 个 这就是余数 2 第 3 页 共 4 页 师 说一说商为什么是 2 呢 说一说你是怎么想的 12 里面最多有 2 个 5 所以商是 2 二五一十 2 和 5 相乘的积最接近 12 又小于 12 所以商是 2 商 2 二五一十 10 比 12 小 商 3 三五十五 15 比 12 大 根本没有 15 个苹果 所以商是 2 小结 今后我们在计算有余数的除法时 可以用竖 式来计算 列好竖式后可以想被除数里面最多有几个 除数 就商几 设计意图 通过引导学生操作 观察 思考这 一系列的活动 完成竖式计算除法的教学 激活学生的 思维 使学生比较深刻地领会有余数除法的计算方法 既体现了学生的主体地位 又发挥了教师的主导作用 师 今天你学到了什么 学会了用竖式计算有余数的除法 计算时可以想 被除数里面最多有几个除数 就商几 同样要保证余 数必须比除数小 设计意图 总结所学知识点 再次引导学生领悟 余数要比除数小 是计算有余数的除法时必须要遵 第 4 页 共 4 页 守的法则 有余数除法的竖式计算 12 5 2 盘 2 个 A 类 考查知识点 用竖式计算有余数的除法 能力要 求 掌握竖式的书写格式 会用竖式计算有余数的除法 B 类 考查知识点 用竖式计算有余数的除法 能力要 求 掌握竖式的书写格式 会用竖式计算有余数的除法 课堂作业新设计 A 类 17 3 5 个 2 个 B 类 30 4 7 个