小学语文公开课教案《乌鸦喝水》教学设计与反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学语文公开课教案小学语文公开课教案 乌鸦喝水乌鸦喝水 教学设教学设 计与反思计与反思 教学目标 1 认识 乌 鸦 等 9 个生字 会写 升 里 2 个字 2 能正确 流利 有感情朗读课文 3 通过朗读感悟 乌鸦急着找水 喝不着水 想办法喝水 喝着水了 这一系列变化过程 教学过程 一 导入新课 1 谜语 身穿黑袍子 长个丑样子 懂得爱妈 妈 是个好孩子 打一种鸟 2 出示一个图片 谁能用一句话说出图意 板书课题 领读 学习生字 乌 说一说乌的 意思 及记忆的方法 3 打招呼 3 你有什么想问问乌鸦吗 二 初读课文 自主识字 1 师范读 要求学生端正拿书 专心看书 认 真听读 请学生对师读作评价 2 自由读 边读边画出生字 遇到不认识的字 第 2 页 共 4 页 借助拼音多读几遍 3 再读 标出自然段 同桌互相评一评 看他 读的准不准 4 同桌交流识字 A 屏幕出示生字 开火车读 带拼音 B 果树上结满大大的果子 谁愿意考一考大家 无拼音 你想怎样读 你觉得大家读的如何 C 桌再次交流如何记忆 D 游戏 摘果子 只要你能读准它 并说一说如 何记忆的 这个果子就属于你了 E 次回读生字 三 指导书写 先出示本节课的五个字 认读一下 本节课主要处理两个字 升 里 先拿出来让学生认一认 然后请学生看一看 每 个字在田字格中的位置及需要注意的地方 最后 师 范写 生书空 接下来 学生描红 书写 四 细读课文 理解内容 没有了生字朋友做障碍 老师相信你们一定会把 课文读的更好的 哪些同学想尝试一下当小老师 到前边来读一读 1 乌鸦为什么要喝水呢 谁来读一下第一自然 第 3 页 共 4 页 段 乌鸦都到哪些地方找水喝了 找了这么多的地方 你是从哪个词中看出来 如何读 练读 想一想 口渴的乌鸦找不到水是什么心情 带着这种心情再读 2 学习第 二 三段 a 万分焦急的乌鸦终于找到水了 真高兴 可是 结果呢 出示第一幅图 指名读第二自然段 b 乌鸦遇到了什么麻烦 实物演示 瓶子 乌鸦 C 乌鸦又是什么心情 创设情境 如果是你 喝不到水会怎么办 引导学生理解乌鸦知难不退 不怕困难的精神 D 再试读最后一句 注意语气 E 正在着急时 乌鸦发现了什么 如果是一点小 石子 行不行 说一说 读一读 应该怎样读才能体现乌鸦此时 此刻的心情 3 学习第四自然段 第 4 页 共 4 页 出示图 乌鸦在干什么 A 它想到了办法 自读第四段 画出乌鸦是怎么 喝到水的 B 师做实验 学生观察 你们看到了什么 C 瓶子里的水是很快升高的吗 渐渐 D 那该怎么读 E 再读第四段 从中你体会了什么 乌鸦聪明 智慧 及喝水的的那份高兴 F 用渐渐说话 G 赞美 这是一只怎样的乌鸦 4 思维拓展 同学们 如果
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