新苏教版小学五年级上册数学《二、单元概述和课时安排 》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 新苏教版小学五年级上册数学新苏教版小学五年级上册数学 二 单元二 单元 概述和课时安排概述和课时安排 教案教学设计教案教学设计 平行四边形 三角形和梯形面积的计算 平行四边形 三角形和梯形之间的相互联系 公顷和平方千米概念的建立 面积单位间的进率 组合图形面积的计算与在方格图中估算不规则图 形的面积 1 使学生在理解的基础上掌握平行四边形 三角 形和梯形的面积计算公式 能够正确地计算平行四边 形 三角形和梯形的面积 2 通过动手操作和对图形的观察 比较 发展学 生的空间观念 使学生初步了解转化思想在研究平行 四边形 三角形和梯形面积时的应用 培养学生的分 析 综合 抽象 概括和解决实际问题的能力 3 使学生了解 1 公顷和 1 平方千米的实际大小 4 使学生比较系统地掌握常用的面积单位 会进 行单位间进率的换算 5 通过观察 测量 拼摆等实践活动 培养学生 动手操作 分析比较 总结概括以及探究 解决实际 问题的能力 第 2 页 共 3 页 6 将知识学习与生活实际相结合 使学生感受到 学习的乐趣 发展学生的创新思维和求异思维 培养学 生积极的情感 1 尊重需要 凸现主体 教学中 不是由教师直接给出面积公式的内容 让 学生被动接受 而是大胆放手 让学生多动手实践 使 他们有较多的机会通过观察 操作 分析 推理等方 式 多角度认识事物 从而发展空间想象力 尊重学生 的需要 体现学生的主体地位 让学生通过自主探究 图形之间的内在联系 深入理解 转化 这一重要的 数学思想 从而获得新的认识 让学生从不同角度建 立公顷和平方千米的概念 并掌握公顷和平方千米与 其他面积单位之间的进率 2 激励创新 加强整合 精心设计练习 重视对学生思维能力的培养 打破 求多边形面积一贯方法的定式 力求实现数学教学的 开放性 发展性 使学生能主动地构建知识体系 激发 出创新的火花 充分利用多种教育资源 引起学生讨 论 展望未来 抒发豪情 既在数学课中渗透了德育 又使课堂从单一的学科教学走向多学科 多功能的整 合 3 亲身体验 培养美感 第 3 页 共 3 页 在教学中 教师要充分让学生去想象 把各种图形 之间的联系构造成一幅优美的图画 使学生在愉快的 数学活动中发掘美 欣赏美 创造美 体现出 加强 数学与生活的密切联系 是新世纪数学教育改革的重 要内容与发展方向 1 平行四边形面积的计算 2 课时 2 三角形面积的计算 2 课时 3 梯形面积的计算 2 课时 4 公顷和平方千米 3 课时 5 组合
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