辽师大版六年级下册综合实践活动教案和教学反思探秘发音的水杯_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 辽师大版六年级下册综合实践活动教案和辽师大版六年级下册综合实践活动教案和 教学反思探秘发音的水杯教学反思探秘发音的水杯 活动目标 1 初识水杯加水后摩擦发生现象 并学会水杯 发音的操作 通过实验探究得出 杯子的形状 大小 与水位的高低决定音频的高低 2 利用所得结论排出音阶 分享快乐 学会做 对比实验 掌握科学探究的一般过程和方法 3 喜欢和其他同学合作与交流 活动过程 一 创设情境 引人主题 1 教师出示水杯实物 演示奇妙的发音方式 2 欣赏水杯琴演奏 视频 3 教师再次演示 引导学生观察水杯发音过程 引出发音原理 4 点击问号 想一想 水杯怎样才能发出高低 不同的音呢 你能调出高低不同的音吗 二 探究路 1 教师指导学生学会水杯发音的操作方法 引 导学生尝试让水杯发出高低不同的音 2 学生学习水杯发音的方法 并探究调出高低 第 2 页 共 3 页 不同的音调 三 交流厅 1 教师引导学生想一想 哪些因素影响水杯发 音高低 引导学生提出合理假设 并利用对比实验的 方法去论证假设 得出结论 2 学生思考水杯发音高低不同的原因 并寻找 影响水杯发音高低不同的因素 四 操作室 活动 音阶找座位 活动准备 大小不同的水杯 6 8 只 水 水瓶 抹布 小水桶 活动过程 1 教师组织学生分组按照音阶调试水杯琴 并 参与学生活动 适时指导 2 学生由排出水杯琴的活动 延续体验排练简 单乐曲 亲身体验水杯演奏带来的乐趣 五 瞭望窗 1 教师提供一些用生活用品当乐器演奏的实例 图片 和我国民乐中与水杯发音方式相似的乐器 让 学生深刻体会振动发音的原理和传统文化的艺术魅力 第 3 页 共 3 页 2 学生说出通过振动发音的民乐乐器 感受民 族乐器的传统魅力 六 评价阶段 1 教师组织学生
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