语文人教版四年级下册21乡下人家

教学课题 教学课题 21 乡下人家 课课 型 型 精读课文 教学目标 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 14 个生字 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录积累 好 词佳句 3 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活由衷地热 爱 之情 4 了解课文的叙述顺序 学习作者通过描写和乡下人家 最密切相关的景 物来抒发情感的表达方法 教学重点 教学重点 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活由衷地热爱 之 情 教学难点 教学难点 了解课文的叙述顺序 学习作者通过描写和乡下人家最 密切相关的景 物来抒发情感的表达方法 教教 法 法 图文结合 创设情境 学学 法 法 自主学习 读中感悟 教学用具 教学用具 多媒体课件 教学时数 教学时数 2 课时 教学时间 教学时间 第一课时 第一课时 2 2 1 1 教学内容 教学内容 1 初读课文 检测预习 学习生字词 2 了解大意 理清作者写作顺序 3 把课文读好 浓缩生活场景 教学设计 教学设计 略 第二课时 第二课时 2 2 2 2 教学内容 教学内容 品读感悟 场景再现 感受乡村生活的美好 体会作者 对 乡村生活由衷的热爱之情 教学设计 教学设计 一 情境谈话 入情入境一 情境谈话 入情入境 1 学生自主黑板贴画 2 激情导入 齐读课题 二 回顾复习 场景再现二 回顾复习 场景再现 1 孩子们 看着这些画面 回忆一下上节课学习的内容 乡下人 家给你留下了怎样的印象 相机板书 那课文中作者是怎样赞叹 的 请打开书 快速找出来读一读 2 作者围绕独特 迷人写了乡下人家的哪几个生活场景 谁还 记得上节课咱们概括的 指名汇报 相机出示课件 3 美景太多了 我把它们都整理在课件课件上了 结果发现我竟然 作了一首诗 大家读读看 屋前瓜藤绕 屋前瓜藤绕 门前花盛开 门前花盛开 雨后春笋冒 雨后春笋冒 鸡鸭喜觅食 鸡鸭喜觅食 门前吃晚饭 门前吃晚饭 秋夜虫儿唱 秋夜虫儿唱 月夜睡梦中 月夜睡梦中 美乡下人家 美乡下人家 4 指名轮读课文 三 精读感悟 亲临场景三 精读感悟 亲临场景 1 自由轻声读文 完成温馨提示的任务 请同学们在 6 个生活场景中选择自己最感兴趣 最喜欢的一处 乡村风景 自由轻声读课文 把能表现乡下人家风景独特 迷人的 语句勾画下来 多读读 并说说为什么喜欢 还可以在旁边简单写 写自己的感受 2 汇报交流 教师点拨 引导学生情感朗读 抓住相关句段 引导学生感悟乡下人家富有情趣的生活环境和 纯朴的生活 体会他们热爱家乡 热爱生活的情感 同时体会作者 拟人的写法 感受生动语言的美 3 这么多独特 迷人景物真是让人流连忘返 其实咱乡下的风 景还多着呢 除了文中描写到的景物外 还会有什么呢 乡下还会 有 有 引导学生补充 小结 乡下美景真是看都看不够 我们不由得发出和作者一样 的赞叹 读 出示课件 最后一自然段 四 拓展延伸 提升感悟四 拓展延伸 提升感悟 1 孩子们 其实这篇文章 我们还可以改成小诗 有兴趣的同学 课下可以选择一段试着改一改 下面我们读读课后阅读链接的一首 小诗 在天晴了的时候 试着画出作者描写了哪几处景物 说说 自己的感受 2 通过这节课的学习 我们感受了乡下人家的独特迷人 我们学 习了作者运用的拟人写法 那么 面对这么多的美景 你有什么话 要说吗 或者说有什么想法吗 五 作业布置 自主选择 五 作业布置 自主选择 1 小练笔 想象一下冬天的乡下可能是一幅怎样的画面 把你想到 的乡下冬天的景象写下来 2 把文章中的某个自然段改写成小诗 3 背诵自己喜欢的