人力资源开发

人力资源开发这一学术术语最早的提出者是 舒尔茨 那得勒 贝克尔 马歇尔 B 组织为组织外的人员提供培训 从而使他们完成本组织的任务 这属于人力资源开发中的 那项活动 管理开发 组织开发 职业生涯开发 培训 A 最能体现人力资源开发的战略性工作是 管理开发 组织开发 职业生涯开发 培训 B 在人力资源开发这一学术术语的提出者那德勒看来 人力资源开发的内容为 与学习者 当前所从事的职业相关的学习 与学习者未来从事职业相关的学习 与学习者从事职业 无关的学习 能对学习者绩效提升有帮助的学习 A B C 一般认为 美国培训与开发协会对人力资源开发的定义影响最大 该定一认为 人力资源 开发是综合利用培训与开发等手段来改进个人 群体和组织的效率 错 人力资源开发中的培训具有两层含义 既要达到组织效率的提升 也要追求对员工个人成 长的关怀 对 下列选项中 不属于人力资源开发的双重功能中的赢利性功能的是 提升领导才能 减少 雇主与雇员的冲突 提高管理者的人际技能 创造企业的遵纪守法的形象 D 在培训中关注技术技能 公司政策和管理理念的灌输的组织 属于以下哪种组织类型的人 力资源开发内容 官僚科层制组织 科学管理或技术控制型组织 简单控制型组织 新 类型组织 B 通过人力资源开发活动 传播公司政策和惯例 属于人力资源开发双重功能中的赢利功能 错 设计并编制满足顾客要求的计算机程序属于哪一种学习成果主类型 语言信息 智力技能 运动技能 态度和认知策略 B 以下哪一种行为主义学习理论可以用来说明 向受训者提供特定的富有挑战性的目标会有 助于学习 期望理论 目标设置理论 强化理论 社会学习理论 B 以下哪种理论被认为是行为主义学习理论的代表 社会学习理论 目标设置理论 期望理 论 强化理论 D 以下理论中 属于学习迁移理论范畴的是 同因素理论 激励推广理论 认知转换理论 行为迁移理论 A B C 以下哪些理论被认为属于行为主义学习理论的范畴 社会学习理论 目标设置理论 期望 理论 强化理论 A B C D 许多工作环境特征会影响培训迁移 以下选项重中属于会影响培训迁移的工作环境特征有 转化氛围 管理者和同事的支持 执行的机会 技术支持 A B C D 在人力资源开发需求分析的几个着眼点当中 最有用 也是最容易的一个着眼点是 绩效 差距 KSAIBs 差距 内外竞争环境 参与需求 A 分析员工现有状况和应有状况之间的差距 进而明确培训的内容 这是属于人力资源开发 需求评估中的 组织分析 员工分析 任务分析 岗位分析 B 进行人力资源开发需求分析和评估的意义在于 确定企业是否有需要进行会人力资源开发 活动 确定企业需要什么内容的人力资源开发活动 使人力资源开发活动首先满足企业 发展的急需 明确企业的绩效差距 A B C D 人力资源开发需求分析过程可以从三个分析层次展开 即组织分析 人员分析和任务分析 对 认知主义教学设计的主要缺点是刺激 反应的联结原理过于简单 没有揭示出智力技能的 学习规律 对知识 能力 态度等的训练指导意义不大 错 企业中经常使用的传统培训方法中的体验法的内容不包括 角色扮演 仿真学习 行为示 范 师徒制 D 区分传统与现代培训方法的主要标志是 所培训的对象不同 依不依赖新技术的支持 适用范围的大小 应用状况是否普遍 B 在下列传统培训方法中 最为强调将工作与学习融为一体 并且强调对实际过程的真实感 觉的培训法是 体验法 实地培训法 演示法 案例研究法 B 在传统培训方法中 体验法所包含的类型有 商业游戏 仿真学习 角色扮演 案例研 究 A B C D 以下选项中属于传统培训方法中的演示法范畴的是 讲座法 体验法 视听法 研讨法 A C D 企业中经常使用的体验法包括 角色扮演 仿真学习 行为示范 师徒制 A B C 在选择培训方法时 应该考虑的因素包括 组织内外环境 培训目标 培训对象 培训 成本 B C D 体验法就是为了避免所学知识与实际工作相脱节的问题 在工作场地中进行培训的一种方 法 错 与传统培训方法相比 计算机辅助教学的最大缺点在于 教学管理功能不足 学习者不 能自己决定进度 缺乏人际交流 没有互动性 C 对比传统培训方法 计算机辅助教学软件的优点在于 具有互动性 容易决定进度 实现自 我学习 节省开支 不需要学习者有良好的学习动机 A B C 在运用 e 学习时 从组织人员层面看 应该注意强调学习观念的更新问题 对 以下选项不属于人力资源开发评估设计种类的是 时间设计 实验设计 准实验设计 非实验设计 A 柯克帕特里克的人力资源开发评估层次包括了 反应层次 学习层次 行为层次 结果 层次 A B C D 管理开发中最重要的一部分是 对高层管理者的开发 对中层管理者的开发 对基层或初 级管理者的开发 对普通员工的开发 A 人力资源开发人员建立与战略的关系 可以从以下哪些方面着手 考虑战略与环境的关系 将战略与组织的管理开发战略联系起来 将员工个人职业成长与组织战略联系起来 将管理开发战略与管理开发活动联系起来 A B D 帮助人力资源开发人员建立与组织战略的关系的途径主要有 跳出传统角色 肩负起战略 责任 将职务体验放在教室活动之前 保持弹性 对以经验为基础的学习提供支持 A B C D 以下选项中 属于管理开发的组成层次的是 对高层管理者的开发 对中层管理者的开 发 对基层或初级管理者的开发 对普通员工的开发 A B C 企业开发二元或多元职业生涯路径系统的原因不包括 为科研人员和其他技术人员提供更 多的职业发展机会 可以让员工自行选择其职业发展方向 减少员工流失 培养技术员 工的管理技能 D 处于不同职业生涯阶段的员工的职业生涯开发需求不同 其中 问题最多也最难处理的阶 段是 早期职业生涯阶段 中期职业生涯阶段 晚期职业生涯阶段 退休期 B 在职业生涯开发中 管理者需要承担的四种角色 其中 哪一个角色的责任主要是提供选 择 协助设置目标 提出建议 教练 评估者 顾问 推荐人 C 以下选项中属于组织的职业生涯管理的内容的有 为员工提供 培训 轮岗 晋升等机会 协助员工实现其职业生涯目标 根据员工的需要进行职业生涯管理 而不是根据组织 的需要 把员工职业规划纳入组织人力资源规划体系 A B D 在下列选项中 属于在中期职业生涯阶段所面临的问题有 出现职业生涯平台期 工作家 庭冲突 面临退休 组织社会化问题 A B 在下列选项中 属于在中期职业生涯阶段所面临的问题有 出现职业生涯平台期 工作家 庭冲突 面临退休 组织社会化问题 A B 多变的职业生涯是指由于个人的兴趣 能力 价值观及工作环境的变化而经常发生改变的 职业生涯 对 职业生涯路径是指一系列的工作职位 它包括员工在组织中晋升所需要从事的相似工作和 拥有的相关技能 对 将组织 部门和个人的行为上升到一个新的水平 这一阶段属于勒文提出的 组织变革过 程理论 中的哪一个阶段 解冻阶段 干预阶段 改变阶段 再冻结阶段 C 组织变革存在两种模式 E 模式即经济模式 和 O 模式即组织开发模式 其中 O 模式侧 重构建组织的 软件 方面 下列选项之中属于 O 模式组织变革的有 员工的态度转变 文化变革 员工行为转变 组织结构重组 A B C 组织变革存在两种模式 E 模式即经济模式 和 O 模式即组织开发模式 其中 E 模式是 一种硬性的变革方法 下列选项之中属于 E 模式组织变革的有 大量裁员 精简规模 文 化变革 员工行为转变 组织结构重组 A D 组织开发是一种在团队或个人层面的人力资源开发干预 错 最常见的人力资源开发评估的设计包括 时间设计 实验设计 非实验设计 准实验设 计 B C D 人力资源开发 2010 年 08 月 01 日 星期日 16 33 满分 100 本次成绩 88 本次考试结果 第 1 题 回答正确 人力资源开发这一学术术语最早的提出者是 A 舒尔茨 B 那得勒 C 贝克尔 D 马歇尔 第 2 题 回答错误 在南开大学 就业指导中心为学生提供信息 推广经验 组织培训 提供精确化的职业辅 导 帮助确立个人职业目标 从人力资源开发的角色的角度看 这一机构承担了人力资源 开发的那些角色 A 指导教师 辅助者 B 职业生涯开发顾问 C 研究者 D 行政管理者 第 3 题 回答正确 胜任能力是一个知识领域或一个人为完成其角色成果所必备的技能 一般认为人力资源开 发人员的胜任能力包括 A 技术能力 B 商业能力 C 人际能力 D 智力能力 第 4 题 回答正确 一般认为 美国培训与开发协会对人力资源开发的定义影响最大 该定一认为 人力资源 开发是综合利用培训与开发等手段来改进个人 群体和组织的效率 A 对 B 错 第 5 题 回答正确 人力资源开发中的培训具有两层含义 既要达到组织效率的提升 也要追求对员工个人成 长的关怀 A 对 B 错 第 6 题 回答正确 在培训中关注技术技能 公司政策和管理理念的灌输的组织 属于以下哪种组织类型的人 力资源开发内容 A 官僚科层制组织 B 科学管理或技术控制型组织 C 简单控制型组织 D 新类型组织 第 7 题 回答正确 设计并编制满足顾客要求的计算机程序属于哪一种学习成果主类型 A 语言信息 B 智力技能 C 运动技能 D 态度和认知策略 第 8 题 回答正确 以下理论中 不属于学习迁移理论范畴的是 A 同因素理论 B 激励推广理论 C 认知转换理论 D 行为迁移理论 第 9 题 回答正确 以下哪一种行为主义学习理论可以用来说明 向受训者提供特定的富有挑战性的目标会有 助于学习 A 期望理论 B 目标设置理论 C 强化理论 D 社会学习理论 第 10 题 回答正确 以下理论中 属于学习迁移理论范畴的是 A 同因素理论 B 激励推广理论 C 认知转换理论 D 行为迁移理论 第 11 题 回答正确 学习成果的主要类型可以包括 A 语言信息 B 智力技能 C 运动技能 D 态度和认知策略 第 12 题 回答正确 以下哪些理论被认为属于行为主义学习理论的范畴 A 社会学习理论 B 目标设置理论 C 期望理论 D 强化理论 第 13 题 回答正确 根据学习过程的心理功能 学习可以被分为以下哪些类型 A 语言信息 B 智力技能 C 运动技能 D 态度和认知策略 第 14 题 回答正确 许多工作环境特征会影响培训迁移 以下选项重中属于会影响培训迁移的工作环境特征有 A 转化氛围 B 管理者和同事的支持 C 执行的机会 D 技术支持 第 15 题 回答错误 在人力资源开发需求分析的几个着眼点当中 关注员工和管理者对企业所能提供的多种人力 资源开发项目的偏好的是 A 绩效差距 B KSAIBs 差距 C 内外竞争环境 D 参与需求 第 16 题 回答正确 分析员工现有状况和应有状况之间的差距 进而明确培训的内容 这是属于人力资源开发 需求评估中的 A 组织分析 B 员工分析 C 任务分析 D 岗位分析 第 17 题 回答正确 在人力资源开发需求分析中 组织分析是重要一层 以下选项中属于组织分析内容的是 A 战略分析 B 组织目标分析 C 组织资源分析 D 组织氛围分析 第 18 题 回答正确 人力资源开发需求分析过程可以从三个分析层次展开 即组织分析 人员分析和任务分析 A 对 B 错 第 19 题 回答正确 企业中经常使用的传统培训方法中的体验法的内容不包括 A 角色扮演 B 仿真学习 C 行为示范 D 师徒制 第 20 题 回答正确 在选择培训方法时应该首要考虑的因素是 A 培训成本 B 培训对象 C 培训目标 D 组织内外环境 第 21 题 回答正确 区分传统与现代培训方法的主要标志是 A 所培训的对象不同 B 依不依赖新技术的支持 C 适用范围的大小 D 应用状况是否普遍 第 22 题 回答错误 实地培训法与体验法的主要区别在于 A 将学习与实践融于一体 B 强调对实际过程的感觉 C 强调受训者的主动性 D 强调学习的迁移 第 23 题 回答错误 与角色扮演相比 案例研究法的优点在于 A 能够培养团队合作精神 B 能够集思广益 C 具有较强的行为性 D 适合于矫正行为 第 24 题 回答正确 商业游戏培训法的主要优点包括 A 能较好的激发受训者的积极性 B 可以使受训者充分发挥自己的想象力 C 有利于营造团队 D 学到的知识容易迁移 第 25 题 回答正确 实地培训法的主要类型包括 A 师徒制 B 在职培训 C 职务指导培训 D 实习法 第 26 题 回答正确 实地培训法就是为了避免所学知识与实际工作相脱节的问题 在工作场地中进行培训的一 种方法 A 对 B 错 第 27 题 回答正确 体验法就是为了避免所学知识与实际工作相脱节的问题 在工作场地中进行培训的一种方 法 A 对 B 错 第 28 题 回答正确 与传统培训方法相比 计算机辅助教学的最大缺点在于 A 教学管理功能不足 B 学习者不能自己决定进度 C 缺乏人际交流 D 没有互动性 第 29 题 回答正确 自我学习理论模式的理论意义在于 A 提高了学习积极性 B 促进学习者自我开发 C 促进个人发展与组织发展结合 D 加大终身学习的可能性 第 30 题 回答正确 在柯克帕特里克的人力资源开发评估四层次当中 用于衡量生产率 品质 流失率 士气 成本 效益等指标的层次为 A 反应层次 B 学习层次 C 行为层次 D 结果层次 第 31 题 回答正确 人力资源开发评估的新发展趋势 包括了以下哪些选项中的内容 A 组织高层越来越需要评估 B 人力资源开发部门独立 C 评估能力成为主要的招聘标准 D 人力资源经理需要培训与开发经历 第 32 题 回答正确 柯克帕特里克的人力资源开发评估层次包括了 A 反应层次 B 学习层次 C 行为层次 D 结果层次 第 33 题 回答正确 管理开发中最重要的一部分是 A 对高层管理者的开发 B 对中层管理者的开发 C 对基层或初级管理者的开发 D 对普通员工的开发 第 34 题 回答正确 人力资源开发人员建立与战略的关系 可以从以下哪些方面着手 A 考虑战略与环境的关系 B 将战略与组织的管理开发战略联系起来 C 将员工个人职业成长与组织战略联系起来 D 将管理开发战略与管理开发活动联系起来 第 35 题 回答正确 帮助人力资源开发人员建立与组织战略的关系的途径主要有 A 跳出传统角色 肩负起战略责任 B 将职务体验放在教室活动之前 C 保持弹性 D 对以经验为基础的学习提供支持 第 36 题 回答正确 以下选项中 属于管理开发的组成层次的是 A 对高层管理者的开发 B 对中层管理者的开发 C 对基层或初级管理者的开发 D 对普通员工的开发 第 37 题 回答正确 管理开发的内容包括了管理者素质能力的提高和非管理者的开发与培训两个方面 A 对 B 错 第 38 题 回答正确 企业开发二元或多元职业生涯路径系统的原因不包括 A 为科研人员和其他技术人员提供更多的职业发展机会 B 可以让员工自行选择其职业发展方向 C 减少员工流失 D 培养技术员工的管理技能 第 39 题 回答正确 在职业生涯开发中 管理者需要承担的四种角色 其中 哪一个角色的责任主要是发现问 题 倾听 确定需求并详细界定这些需求 A 评估者 B 顾问 C 推荐人 D 教练 第 40 题 回答错误 在以下哪一个职业生涯阶段中 求职者要解决的主要问题是寻找一个适合自己发展的企业 A 早期职业生涯阶段 B 中期职业生涯阶段 C 晚期职业生涯阶段 D 退休期 第 41 题 回答正确 在职业生涯开发中 管理者需要承担的四种角色 其中 哪一个角色的责任主要是提供选 择 协助设置目标 提出建议 A 教练 B 评估者 C 顾问 D 推荐人 第 42 题 回答错误 组织职业生涯管理的通过为员工提供适当的教育 培训 轮岗和提升等发展机会 协助员 工实现职业生涯发展目标 因而 组织职业生涯管理的实质是 A 培训员工 B 人力资源规划 C 把员工职业生涯规划纳入组织人力资源规划体系 D 组织社会化 第 43 题 回答正确 以下选项中属于组织的职业生涯管理的内容的有 A 为员工提供 培训 轮岗 晋升等机会 B 协助员工实现其职业生涯目标 C 根据员工的需要进行职业生涯管理 而不是根据组织的需要 D 把员工职业规划纳入组织人力资源规划体系 第 44 题 回答正确 组织社会化是指使新的员工转变为精干的组织成员的过程 因而 有效的组织社会化应该 包括 A 为胜任本职工作而接受培训 B 充分的了解所在组织 C 与组织成员建立良好的关系 D 转变个人预期 适应组织需要 第 45 题 回答正确 在下列选项中 属于在中期职业生涯阶段所面临的问题有 A 出现职业生涯平台期 B 工作家庭冲突 C 面临退休 D 组织社会化问题 第 46 题 回答正确 多变的职业生涯是指由于个人的兴趣 能力 价值观及工作环境的变化而经常发生改变的 职业生涯 A 对 B 错 第 47 题 回答正确 职业生涯路径是指一系列的工作职位 它包括员工在组织中晋升所需要从事的相似工作和 拥有的相关技能 A 对 B 错 第 48 题 回答正确 将组织 部门和个人的行为上升到一个新的水平 这一阶段属于勒文提出的 组织变革过 程理论 中的哪一个阶段 A 解冻阶段 B 干预阶段 C 改变阶段 D 再冻结阶段 第 49 题 回答正确 组织开发是一种在团队或个人层面的人力资源开发干预 A 对 B 错 第 50 题 回答正确 学习迁移关注的目标是 KS