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第 1 页 共 3 页 六年级综合实践活动教学总结六年级综合实践活动教学总结 20XX 20XX 学年度第一学期 任课教师 王 静 综合实践活动课程是一门实践性很强的课程 也 是一门经验性课程 在综合实践活动课程实施过程中 必须突出学生的主体地位和主体作用 综合实践活动 离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动 若 没有以学生为主体的实践活动 它将变为单一的认知 性课程 所以本学期主要注重以下几方面工作 一 突出学生的主体地位 建立新型的师生关系 综合实践活动是以实践为主的课程 以学生活动 为中心 教师在活动中不是一味的教 而是气质 是 起指导作用 指导学生怎么做 所以教师与学生的关 系是指导与被指导的关系 教师是以指导者和参与者 的身份出现在活动的全过程中 如在进行六年级的玩 石头的活动时 我先出示一个大的主题后 就有学生 自己讨论想在哪些方面玩石头 提出小的专题 这也 是为了了解学生的兴趣 学生提出了很多建议 最后 根据学生的爱好 教师帮助学生选定小专题 自由组 成小组 几个不同的小组 第 2 页 共 3 页 二 尊重学生的兴趣 爱好 和需求 综合实践活动课是以学生活动为主的课程 要求 我们在活动实施的准备阶段 开展过程 总结交流等 环节 都应尊重学生的实际 关注他们的兴趣 爱好 和需求 我再三年级开展的玩石头活动中 就注意了 这一点 小专题由学生找 学生在根据自己的兴趣 爱好自由组合 去探究自己喜欢的内容 完成后还可 以参加其他小专题的研究 这样提高了学生参与活动 的兴趣 激发了他们乐于探究的欲望 同时掌握了手 机信息资料的方法 三 充分发挥学生在活动中的主观能动性 活动课是以学生为主体的一门学科 学生是课程 的实施者 参与者 学生的活动成果如何 反映出学 生的主观能动性是否发挥出来了 为了突出学生的主 体地位从活动的主题或课题的提出 到活动方案的制 定 实施 活动的总结交流 评价 都应尽可能让学 生自主活动 在活动中让学生开阔视野 丰富知识 活动后让学生写出活动的总结报告 弹出自己的收获 和不足 这样既培养了学生的实践能力 又锻炼了学 生的总结评价能力 第 3 页 共 3 页 在今后的教学中 要多吸取一些先进的教学
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