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文档简介

第 1 页 共 3 页 三角形的认识教学反思三角形的认识教学反思 保城中心校 黄良芳 本节课是人教版课标实验教材四年级下册第五单 元第一课时的内容 学生通过第一学段以及四年级上 册对空间与图形内容的学习 对三角形已经有了直观 的认识 能够从平面图形中分辨出三角形 这节课就 是在上述内容的基础上进行教学的 教学目标主要是 一 通过动手操作和观察比较 使学生认识三角形 知道三角形的意义 特征 特性以及三角形的底和高 的含义 并会在三角形内画 二 通过实验 使学生知道三角形的稳定性及其 在生活中的应用 三 培养学生观察 操作的能力和应用数学知识 解决实际问题的能力 四 体验数学与生活的联系 培养学生学习数学 的兴趣 其中 认识和会画三角形的底和高是重点 也是难点 我在设计这节课的时候 主要注重了以下 几点 一 巧设数学活动 激励学生积极参与 为了更好地实现教学目标 吸引学生积极主动地 参加学习 巧妙地设计丰富的 适合学生认识规律的 第 2 页 共 3 页 教学活动 烘托良好的学习气氛是十分重要的 在这 节课设计中 我为学生的探索 设计了一系列丰富多 彩的活动 课的伊始 我就设计了让学生用小棒围三 角形 使学生直观地感受到三角形是由三条线段围成 的 在特性的教学中 让学生动手拉三角形和四边形 有手感 的比较中初步获得三角形具有稳定性的认识 二 重视质疑问难 培养质疑能力 学生在课堂上能大胆质疑 是他们积极思维的结 果 也是主动参与学习的表现 所以在每一个环节的 教学中 我都非常注重让学生提出问题 解决问题 以促进学生的全面发展 如 在出示课题后 我就让 学生围绕课题质疑 学生的思维一下子被打开了 个 个踊跃发言 三角形的意义是什么 三角形可以分为 几类 三角形有什么作用 三角形有什么特点 三角 形的特性是什么等问题 这样 不但提高了学生的质 疑能力 而且也使他们明确了这节课的学习方向 由 于这些问题是由学生提出 学生在解决这些问题时 个个兴趣盎然 课堂气氛非常活跃 达到了以凝激思 的良好效果 三 注重合作交流 培养合作意识 合作学习是新课程实现学习方式转变的着眼点 第 3 页 共 3 页 这节课中 讨论三角形的意义 拉四边形和三角形学 具体验三角形的稳定性 修理椅子 让长方形不变形 都是让学生在小组合作中完成 这样极大调动了学生 的参与学习的积极性 而且也培养了学生的合作意识 四 联系生活实际 培养应用意识 引导学生应用学到的知识去解决实际问题 是体 验成功的最好选择 学生在动手中体验到三角形具有 稳定性时 让学生修理松动的椅子等 就是让学生用 数学知识解决实际问题 培养了学生实践能力 也体 验到成功的喜悦 但是从课堂教学实况来看 培养学生发
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