二年级语文上册四单元教案

1 1313 拾 拾 贝贝 壳壳 一 教学目标 一 教学目标 1 能认读本课 8 个生字 能在田字格中正确书写五个汉 字 尤其是 拣 的笔顺 并能掌握 提手旁 组成的汉字的 书写规律 左窄右宽 2 能积累文中的描写贝壳的有关语句 并能背诵课文的 4 5 小节 能感受海边拾贝壳的乐趣 二 教学重点和难点 二 教学重点和难点 1 识记 8 个生字 能在田字格中正确书写 5 个汉字 2 积累文中的描写贝壳的有关语句 在朗读中感受海边拾 贝壳的乐趣 三 教学准备 三 教学准备 各种贝壳 生字卡片 小黑板 投影 录音机或多媒体 四 授课类型四 授课类型 新授课 五 授课时间 五 授课时间 课时 六 教学过程 六 教学过程 第第 一一 课课 时时 一 启发谈话 揭示课题 1 看 这是什么 实物出示形状各异的贝壳 1 出示词语 贝壳 2 读准词语的音 2 你在哪里见过贝壳 学生介绍贝壳 师适时补充 并出示用贝壳做成的工艺品 3 补完整课题 1 学 拾 1 做做 拾 的动作 2 换个词 板书 捡 仔细观察 凡是带有 提手旁 的汉字书写时的诀窍是什么 左窄右宽 教师在田 字格中范写 提手旁 2 朗读课题 1 拾贝壳 二 初读课文 整体感知 1 在海边拾贝壳是怎样的一个快乐场景啊 赶快打开书 本去读一读 要求 读准字音 读通句子 根据标点 正确停顿 2 你们读得真认真 想亲自去看看吗 就让咱们跟随这一群孩子去金山卫海边 听 课文录音 看投影或看多媒体 3 你觉得这些孩子心情怎样 从哪儿感受到的 动作 表情 出示 1 2 节 这两句怎么读呢 2 从一连串的动作 喊着 笑着 跑着 跳着 引导体会孩子的快乐心情 训练朗读 自由读 指名挑战读 师生引读 说明 在学生刚激发兴趣时 让学生先去读读 要求读正确 初步了解课文内容之时 再让学生边看画面 边听课文录音深入感受课文内容 孩子们欢乐之情 体会丰富的情感语 言 帮助有感情地朗读课文 第第 二二 课课 时时 一 深入学习课文 引导积累有关语段 一 学习 3 5 节 1 师 我们高兴地看到了什么 赶快去读读 2 5 节 喜欢的小节多读几遍 学生自由 朗读 2 全班交流 在交流的过程中 随机进行教学 以四 五小节为交流重点 1 第三节 通过句式训练 海滩上 光滑的卵石 五彩的贝壳 挤在在一起晒 太阳 有的说 有的说 还有的说 积累词语 银光闪闪 光滑的卵石 五彩的贝壳 学习生字 挤 2 第四 五小节 学习生字 逗 逗人喜爱 换词 重点理解贝壳形状的多种多样 及作者丰富的想象力 出示相对应的贝壳的样子 实物出示 打开的折扇 比较这两节 句式相近 用词丰富 如 看 瞧 用词很准确 想象是根据贝壳 的外形展开的 进行朗读比赛 再背一背 二 学习 6 7 节 1 看到这么多美丽的贝壳 我们 口袋 手 帕 还是 我回到家 把 大家摸着 听我 讲 师生共同读第六 七节 2 快速记忆 拣 帕 摸 1 通过查字典 做动作理解 拣 在句中的意思是挑 2 提醒 拣 的笔顺 在田字格中书写 三 拓展想象 模仿说话 1 海边的贝壳千姿百态 孩子们的口袋装满了 手帕里 也盛满了 还是舍不得离开 如果当时你也在海边 你会 拾一个怎样的贝壳呢 引导学生模仿课文的 4 5 节 说一说 可出示各种贝壳 或图画 便于学生展开想象 2 总结全文 听了你们的介绍 我也真想到海边去拾贝 壳呀 拾起一个扇贝的壳 让它为我扇风 拾起一个细长 的螺丝壳 听听它的号角声 四 复习巩固 3 1 读词语 2 读短文 退潮了 孩子们来到沙滩上拾贝壳 瞧 这只像小喇 叭 那只像小蜗牛 真是形态各异 惹人喜爱 孩子们捧着许许多多逗人喜爱的贝壳 对着大海 高 声喊道 海妈妈 您的礼物我们收到了 收到了 板书设计 板书设计 拾贝壳 扇贝 喊 笑 跑 跳 喜爱 螺蛳壳 柳 柳 笛笛 声声 声声 一 教学目标 一 教学目标 1 认识 14 个生字 和一个多音字 2 朗读课文 3 了解课文内容 懂得小朋友之间要互相帮助 二 教学重点 教学重点 认识 14 个生字和一个多音字 三 教学难点 教学难点 通过朗读课文了解课文内容 懂得小朋友之间要互相帮助 四 教学准备 教学准备 字词卡片 课件 五 授课类型 五 授课类型 新授课 六 授课时间六 授课时间 课时 七 教学过程 教学过程 第第 一一 课课 时时 一 激趣导入 今天 我们要学习一个关于柳笛的故事 故事的名字叫 柳笛声声 二 初读课文学习生字 1 自由读课文 找一找哪些字音自己还读不准 2 听教师范读课文 学一学自己不认识的字 3 自读课文 在课文中找到要求会认的字 并画出来 再读一读 4 检查学生的自学情况 进行 愉快闯关 游戏 出示课件 第一关 读词语 第二关 开火车式读字 4 第三关 加偏旁组成新字 三 朗读课文 了解课文内容 1 自由读课文 思考 你是从哪一个自然段看出 我 迷路了 2 指名读 你从中感受到了什么 3 请学生再读一读 读出主人公的心情 4 如果你在野外边迷了路 找不到爸爸妈妈了 你的心里会怎么想 你能从文中找出 表达自己心情的句子吗 5 学生练习有感情地朗读课文 6 读 4 8 自然段 指名说你知道了什么 这时 我的心情是怎样的 7 再读 边读边画出我和卡廷之间的对话 8 小组练习分角色朗读 9 师生合作分角色读 10 让学生演一演 五 学生用自己喜爱的方式背诵课文 六 课后积累 让学生把本课的好词佳句记下来 第第 二二 课课 时时 一 朗读课文 背诵课文 二 识字写字 抽读识字卡片 开火车读 抽读识字卡片 指名读后齐读 观察这些字 你能把它们分分组吗 按笔顺写一写这些字 你有什么好办法把它们记住 写字指导 板书设计 板书设计 柳笛声声 帮助 卡廷 我 柳笛 卢沟桥的狮子 卢沟桥的狮子 一 教学目标 一 教学目标 学习生字新词 练习用 甚至 大概 造句 感情地朗读课文 提高朗读能力 解卢沟桥的建筑特点 体会我国劳动人民的智慧和创造力 二 重点 难点二 重点 难点 理解并体会课文中对石狮子形状的描写 5 学习作者抓住事物特点 观察事物和描写的方法 状的句子 三 教学准备三 教学准备 字 词语卡片 课件 四 授课类型 四 授课类型 新授课 五 授课时间 五 授课时间 课时 六 教学过程 六 教学过程 第第 一一 课课 时时 一 揭示课题 在北京城西南十几公里的永定河上 有一座北京现存最古老的石桥 它因为桥上雕有神 态各异 栩栩如生的狮子而驰名中外 意大利旅行家马可 波罗称赞 它是世界上最好的独 一无二的桥 它更因抗日战争由此开始 而成为一处革命纪念地 这座桥就是 卢沟桥 今天 我们要学习的这篇看图学文 着重写的是卢沟桥的狮子 板书课题 卢沟桥的 狮子 二 出示第一幅图 1 边观察边说出桥上的景物 供人通行的桥面 桥栏杆和栏杆之间的望柱 望柱上的狮子 2 拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片 说一说图片的内容 3 通过看图片 讨论对卢沟桥的总体感觉 卢沟桥非常雄伟 壮观 桥上的狮子多 得数不清 三 初读课文 整体感知课文 1 通读课文思考 课文中主要介绍了什么 2 理清文章叙述顺序 先讲卢沟桥的特点 接着讲卢沟桥上狮子以及形状 最后讲卢沟桥是具有历史意义 的建筑 3 按叙述顺序分段 第一段 第一自然段 第二段 二 三自然段 第三段 第四自然段 4 检查预习情况 1 出示课后词语 要求学生读一读 厘米 甚至 偎依 大概 淘气 歇后语 挑衅 意义 蹲在 侵略 永远 卢沟桥 2 出示带有重点词语的句子 重点检查词语的理解 有的小狮子偎依在母亲的怀里 好像正在熟睡 侵华日军向中国军队挑衅 驻宛平的中国军队奋起反击 北京有句歇后语 卢沟桥的狮子 数不清 学生对歇后语的理解 只知道什么 6 样的语句是歇后语即可 如 小葱拌豆腐 一清二白 擀面杖吹火 一窍不通 3 检查朗读情况 分段读 自由读全文 为进入重点 难点的学习打基础 四 学习第二段 重 难点部分的学习 1 通过读你认为最有趣的是哪部分 为什么 具体写狮子的第二段 这段写出了卢沟桥狮子的各种形状 写出了狮子的千姿百态 2 安排学习第二段的自学内容 把描写卢沟桥狮子形态的句子用笔画出来 看是从几方面描写的 观察书中两幅狮子的特写图 看书中是怎样描写的 3 学习第二段 1 指读第二段 思考 卢沟桥的狮子真有意思 作者是从哪些方面写的 大小 形状 神态 2 逐步读出描写狮子形态的句子 理解 甚至 一词 板书 大的 小的 甚至 蹲坐 吼 低着头 听 偎依 熟睡 藏 游戏 淘气 按 看 想 3 提问 作者为什么在段末用省略号 说明各具情态的狮子还有很多 结合省略号的作用 让学生展开想象 继续想象狮子的情态 完成课后练习 2 4 观察两幅特写图 在书中找一找描写这种情态的句子 5 概括卢沟桥的狮子的特点 板书 大小不一形态各异 完成课后思考练习 1 第 1 卢沟桥的狮子有哪些特点 6 用引读法帮助学生理解和记忆 这些狮子 它们有大有小 大的 小的 它们的形状各不相同 有的 有 的 有的 有的 还有的 7 概括第二自然段主要讲了什么 卢沟桥的狮子真有意思 大小不一 形态各异 五 小结 卢沟桥的狮子 大小不一 形态各异 作者没有一一写出来 因为卢沟桥的狮子多得 7 很难数得清 请同学们课下再多读一读 体会作者是怎样进行生动具体描写的 六 完成作业 根据所组词语 给多音字注音 感情地朗读第二段 背诵第二段 第二课时第二课时 一 检查复习 1 读生字词 卢沟桥 厘米 蹲 偎依 大概 侵略 2 指名背诵第二段 二 学习第一 三段 引导谈话 1 卢沟桥的狮子这么有特点 如果你不上桥能看到这么有趣的狮子吗 2 学习第一段 1 指读第一段 思考 在这一段中 都讲了什么 桥有什么特点 板书 卢沟桥的狮子 数不清 桥的特点 联拱石桥 板画理解 2 结合桥的特点说一说这种设计的好处 体会古代劳动人民的智慧和创造力 3 齐读第一段 3 第二段的学习 1 启发谈话 卢沟桥的出名不光是因为狮子多 各具情态 它还有一个重要的原因 2 齐读第三段 思考 这一段共有几句话 每句讲的是什么 最重要的一句是哪一句 为什么 三 指导朗读这一段告诉我们卢沟桥是 七七事变 的发生 地 读这一段时要牢记侵华日军罪恶 牢记这段历史 四 朗读全文 五 知识拓展 难点的解决 把课前搜集到的图片传阅观察 或作实物投影 归纳图上狮子的特点 运用文中抓 特点做具体描写的方法 六 完成作业 指导用 甚至 大概 各说一句 板书设计 板书设计 卢沟桥的狮子 数不清 大的 小的 甚至 蹲坐 长吼 低头 听 8 偎依 熟睡 藏 游戏 淘气 按 看 想 大小不一 形态各异 1616 虎子送情报 虎子送情报 一 教学目标 一 教学目标 1 认识 14 个生字 会写 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习课文内容 使学生了解在抗日抗日战争时期 儿童团员虎子为了帮助游击队 机 智勇敢地与敌人斗争 激发学生的敬佩之情 二 教学重点 二 教学重点 1 学会本课生字新词 2 学习课文内容 了解虎子是怎样机智勇敢地完成任务的 3 创设情境 训练学生的口头表达能力 4 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文 三 教学难点 三 教学难点 学习课文内容 了解虎子是怎样机智勇敢完成任务的 四 教学准备 四 教学准备 识字卡片 五 授课类型 五 授课类型 新授课 六 授课时间 六 授课时间 2 课时 七 教学过程 七 教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 引出课题 同学们 你们听过儿童团吗 了解他们的故事吗 今天我们学习一篇课文 讲的就是发 生在儿童团员中的一个故事 二 初读课文 学习生字新词 1 自渎课文 标画出生字词 2 反馈生字词读音 3 分自然段指名读全文 读准字音画出不理解的词语 三 读题质疑 1 指名读课题 读后你还知道了什么 还想知道一些什么 2 教师过度 通过学习课文内容 我们就可以解决这些疑问 四 学习课文内容 读中感悟 9 1 学习课文第一段 1 指名读课文第一自然段 引导学生质疑 虎子为什么要把情报缝在衣服里 2 想象 如果被敌人发现会怎样 3 创设情景 如果你是游击队员 马上要出发了 你想对他说些什么 过度 最后虎子完成任务了吗 课文什么地方告诉我们的 学习课文最后一句话 4 指名读 就这样 虎子巧妙地过了桥 出色地完成了任务 5 引导学生质疑 虎子是怎样巧妙地过了桥 出色地完成了任务 6 过度 那个自然段告诉我们的 2 学习 2 3 自然段 1 自己读一读 2 3 自然段 想一想 在送情报的过程中发生什么情况 他是怎样 想的 怎么做的 2 小组交流 3 学生汇报 4 教师质疑 发现了敌人 过不了桥 虎子这时回去行不行 为什么 引导学生 体会虎子为了送情报 为了完成任务不怕牺牲 机智勇敢地同敌人做斗争 5 他观察到了什么 指名读 3 学习课文第四自然段 虎子想出了什么好办法 怎么巧妙的过了桥 1 读一读课文 想一想和 4 伴说一说 演一演 2 汇报边读边想 虎子是怎样过桥的 3 读一读括号中的词语 体会虎子的急智勇敢 4 再找学生演一演 虎子是怎样过桥的 五 总结 学习了课文 你想对虎子说什么呀 教师总结 在抗日战争中有许多许多这样的儿童团员 他们为了打击敌人 不怕牺牲自 己年幼的生命 第第 二二 课课 时时 一 学生讲一讲虎子送情报的故事 二 复习生字词的读音 虎 队 服 敌 短 巧 三 学习生字词 1 自己学习生字 记忆字形 2 质疑 哪个字最难记 共同想办法记忆 3 重点指导 服 弟五画是横折钩 不是竖 短 第四画是点 不是捺 4 学习生字 虎 队 敌 巧 运用学过的记字方法记字 5 指导书写 10 6 练习写一写这些字 先抄后写 同组的同学互相评价 板书设计 板书设计 16 虎子送情报 遇到敌人不慌张 仔细观察想办法 巧妙过桥送情报 机智勇敢胜敌人 语文乐园四语文乐园四 一 教学目标 一 教学目标 1 词语扩展 帮助学生积累词语 2 让学生进一步了解汉字的书写特点 掌握规律 并练习把字写规范 3 正确使用 4 培养学生阅读古诗的兴趣 练习有感情地朗读 5 通过读故事 听故事 讲故事 继续培养学生听的能力和口头表达能力 6 培养学生的观察能力 教给学生一定的观察方法 7 写话练习 二 教学时数 二 教学时数 3 课时 三 教学过程 三 教学过程 第一课时第一课时 一 词语超市 1 出示三个字 彩 景 美 让学生读一读 2 比比谁的词汇最丰富 扩词练习 3 读读书上的词语 4 说说 良辰美景 美不胜收 五彩宾纷 的意思 二 写字板 导语 刚才同学们积累了那么多词语 选几个写一写 好吗 1 出示 彩虹 景色 美丽 2 指导书写 彩虹 左右结构 彩 写时注意左边最后一笔是点 右边的三撇在不同位置 虹 右边的 工 与 虫