语文人教版四年级下册9 自然之道

课课 时时 计计 划划 课课 题题 9 自然之道自然之道第第 1 课课 时时 教教 学学 目目 标标 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 争先恐后 若无其事 见死 不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 3 理解课文中 自然之道 的含义 明白做事情要了解自然之道 遵循自然 之道 重重 点点 难难 点点 重点 理解课文中 自然之道 的含义 明白做事情要了解自然之道 遵循 自然之道 难点 理解向导的话 体会文章表达的思想感情 从中受到做事要遵循自然 规律的教育 课课 前前 准准 备备 学生搜集有关与课文内容相似的事例 教教 学学 过过 程程 内 内 容容 方方 法法 手手 段 段 备备 注注 一 从课题出发 揭题与解题 1 揭题 之 什么意思 的 道 出示 4 种意思 细长的痕迹 水流通过的途径 技术 道理 2 释题 请同学们说说课题的意思 自然的道理 3 齐读课题 二 预学反馈 把握字词 1 交流难读的生词 预先了解学情 把重点词语在投影在屏幕上 指名读 齐读 预设 侦察 企图 情愿 蠢事 2 联系上下文理解难懂的词语 预设 争先恐后 若无其事 鱼贯而出 愚不可及 三 梳理课文 整体感知 1 交流汇报任务单第二题 1 时间 一天黄昏 2 地点 南太平洋加拉巴哥岛 生读起来有困难可多读几遍 3 人物 我们 4 看到了 一只幼龟快要被吃掉了 5 怎么做 救了那只幼龟 6 结果是 害了一大群幼龟 2 试着把以上内容连起来说一说 自己说 指名说 同桌说 3 小结 像这样 把时间 地点和人物 加之事情的起因 经过和结果联系起来讲 就是叙事类文章的主要内容 这是说清楚主要内容的一个好方法 引导学生抓六要素说清课文的主要内容 旨在帮助学生掌握课文大意 同时也提升 对文章的概括能力 四 细读文本 探究体验 1 找出课文中写了是怎样评价我们做这件事的句子 出示句子 我们干了一件愚 不可及的蠢事 齐读句子 进行质疑 为何做 做了什么 为何是蠢事 2 讨论 为何是蠢事 找到句子读一读 3 探究 为何做 请同学们默读 3 自然段 思考 我们为什么会如此着急地想去救那 只幼龟 究竟看到了怎样的情景 找到句子交流 这只幼龟出来干什么 你觉得这是一只怎样的幼龟 勇敢而又谨慎 发生了什么危险的事情了 读句子 想想抓住嘲鸫哪一方面来写的 嘲鸫很凶猛 连狗和人都敢啄 它正在啄一只小幼龟的头 多危急啊 谁再读 4 体会游客与向导截然不同的态度 读第 4 自然段 1 师 如果你就在现场 面对这样紧张的一幕 你会怎么做 那么同伴 向导又是 什么反应 完成交流单 2 交流以上问题 同伴 焦急 那焦急地来读读同伴说的话 是啊 幼龟这样危险 难怪我们会着急 出示 我和同伴紧张地 你得想想办法 啊 谁来读一读 向导 若无其事 理解 若无其事 什么意思 好像什么也没有发生 向导却若 无其事 谁来读读向导说的话 师 在我们眼里向导是个什么样的人 无动于衷 铁石心肠 无情 残酷 那我就 要 讨论为什么态度截然不同 因为向导知道鸟啄龟是自然之道 他不想破坏自然界 的规律 采访一下向导 看他怎么说 我是中央台记者 我想问问你 你为什么要 这么说 师 是啊 食肉鸟啄幼龟 这是自然规律 向导心里有数 所以若无其事 3 分角色朗读 出示课件四 生 不能不见死不救啊 通过有感情朗读 感受情境的危急与我们的着急 并与向导的冷淡态度形成鲜明对 比 进一步体会 蠢事 的含义 师 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 向导是个生物学家 可他的话我们并 没有信任 我们却认为应该救 板书 救 龟 5 在大家的劝导下 向导 极不情愿 的抱起那只幼龟朝大海走去 为什么是极不情 愿 品词 极不情愿 为什么向导不向大家解释呢 抱走幼龟的后果是什么 体会我们是好心办坏事 我们真是 愚不可及 啊 6 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉 只好颓丧地飞走了 品词 颓丧 7 读 我们干了一件愚不可及的蠢事 的原因 8 默读第 5 段 抱走幼龟后看到其他幼龟什么现象 1 划出相关句子 交流 2 想象说话 其中一只小乌龟来到外面会说什么 五 出乎意料的结果 设置悬念 当幼龟们成群结队地爬行在这一大段无遮无拦的的沙滩上时 它们一定在为自己 即将