七年级班主任工作心得 管与哄--教学工作中的体会_第1页
七年级班主任工作心得 管与哄--教学工作中的体会_第2页
七年级班主任工作心得 管与哄--教学工作中的体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 七年级班主任工作心得七年级班主任工作心得 管与哄管与哄 教学工作教学工作 中的体会中的体会 七年级的学生虽说是初中生 但毕竟刚从小学里 走出来 爱说爱笑爱打闹 有老师在好管理 没老师 在就乱哄哄 有时觉得他们很可爱 有时候又觉得很 可气 面对这群孩子 我们该如何去做呢 六分严管四分哄 虽然很多家长说 孩子就要从 小管 一定要严 不行就动手 但说实话又有几个家 长愿意自己的孩子在学校被老师揍呢 更何况新时期 的师德要求不允许体罚学生 即便家长说 老师也肯 定不会动手的 当然也有很多的专家说要关爱学生 多教育 少训斥 但我想 关爱不等于放纵 教育不 等于妥协 不训斥不等于不严厉 说到底还要管 两 手管 对七年级的学生来说 严厉还是很受用的 毕 竟现在的他们对老师还有几分敬畏 知道惹老师生气 后果很严重 这个时候不妨板着脸 瞪着眼 默不作 声的扫视一下他们 他们的那几分怯怯起码会说明他 们知道自己做错了事情 而且也知道做错了事情老师 会生气 一味的和声和气对一部分学生或许有效 但 这会让有的学生觉得做错事情没什么大不了的 顶多 听老师唠叨几句 他们在下次肯定会犯同样的错误 第 2 页 共 3 页 而且会给其他学生留下不好的影响 犯错误没什么 会有越来越多的学生犯错误 违反纪律 课堂上的批 评要注意不伤害学生的自尊 但要适当的对其他学生 产生震慑作用 说到底 七年级的学生毕竟还是孩子 既然是孩 子 自然是受得起哄得 哄 可以是对一小部分人的 表扬 也可以是对整个班级的鼓励 但不能瞎哄 要 有根据 某个学生表现一直很好 可以表扬 有个学 生表现一直很差 一次表现好了 可以表扬 这样的 表扬虽不能打动所有的学生 但百分之八九十还是有 感触的 其实每次考试结束之后都是一次很好的动员 机会 考差了 不气馁 只要与别人的差距缩小了 就是进步 考好了 鼓鼓气 我们是优秀的 只要肯 付出 就会有收获 但不能骄傲 学生时不时的就需 要这样的鼓励和安慰 考差了就一味批评会让他们产 生自卑感和对学习的抵触情绪 考好了一味的表扬 不用说他们肯定会骄傲 时时给他们一个目标 告诉 他们还可以做的更好 体谅学生 期末临近 我几乎没布置过作业 即 便布置也征求学生的意见 大概布置多少他们可以认 真完成 师生交流之后大家达成一致意见 都要说话 算话 老师少布置 学生认真完成 如果不布置作业 第 3 页 共 3 页 回家自觉看半小时的书 我想肯定有学生不够诚实 但我相信大部分的学生会或多或少的完成任务 甚至 超额完成任务 我只是在让学生明白 期末复习很辛 苦 老师是了解他们的感受的 这样做是为了避免学 生产生对英语厌烦情绪 从而提高他们在课堂上的学 习效率 效果还是挺明显的 这也算是哄吧 教学中总会有那么些事情 让老师不怒不舒服 生气是必须的 但要生给学生看 不是自己赌气 如 若不然 气是白生了 既然知道学生总会犯错 总会 有人考试不及格 淡定些 师生共同努力
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论