语文人教版四年级下册《生命 生命》教学设计

生命生命 教学设计 一 读题导入 老师写个词 大家都认识 你们想过生命是什么吗 有个人也 想过 就是她 她有个美丽的名字 杏林子 看着照片 你们觉 得她是个什么样的人 是的 每一个看到她的人首先看到的都是她 一脸的微笑 她非常的快乐 可是你们知道吗 杏林子 12 岁就患上 了类风湿性关节炎 全身 90 以上的关节坏死 她腿不能动 腰不 能转 臂不能抬 每天 都忍受着病痛的折磨 但她依然坐在轮椅 上坚持写作 创作了数百万字的作品 这篇文章就是从她那苍白扭 曲的手指间一个字一个字的流淌出来的 今天 就让我们走近这篇 文章 补充题目 读题 二 初读感知 1 作者向我们诉说了些什么呢 打开书 放声读读课文 注 意读准生字词的音 想一想 杏林子在思索一个什么问题 她是从哪几个事物身上找到了答案 2 学习生字词 弹 多音字 3 杏林子常常思考着一个问题 谁来读读这句话 点评 读出了思索的味道 作者 有没有直接回答这个问题呢 而是讲了三个跟生命有关的事物 分 别是什么呢 飞蛾 香瓜子 心跳 三 品悟 飞蛾 1 飞蛾告诉我们生命是什么呢 请同学们读一读课文第 2 自 然段 想一想 这是一只什么样的飞蛾 2 交流 强烈的求生欲望 3 同学们说这是一只求生欲望强的飞蛾 你从哪些地方可以 读出它的求生欲望呢 你从哪些词语中感受到了求生的欲望呢 它是怎么挣扎的 什么叫极力 小小的飞蛾挣扎着 极力鼓动双翅 它想告诉自己什么呢 它又在向杏林子说些什么呢 这强烈的求生欲望 让作者震惊 谁 来读读这两句话 我听到飞蛾的挣扎 极力鼓动双翅 我感受到 了飞蛾欲望的强烈与鲜明 4 如果不挣扎 等待着它的只有一个结果 死 从哪里看出 来 小小的飞蛾是多么渺小 多么脆弱啊 为了生存 它拼 命地挣扎 挣扎就一定能活吗 只要有一线生机 也不能 放弃 这就是 求生的欲望 5 资料 同学们 你们知道飞蛾的平均寿命吗 它为什么 不放弃呢 还要如此的挣扎呢 只有一秒 也要活下去 这就是 求生的欲望 杏林子感到捏在手里的不仅是一只小小的飞蛾 而 是一个不屈的 生命 作者震惊了 此时她的心中升腾起一种强 烈的情感 是对小飞蛾的什么情感呢 让我们带着赞美 敬佩之情 再来读读这段话 齐读 6 我相信这只坚强的飞蛾不仅写在了纸上 也写在了我们的心 里 那么就让它留在我们的记忆深处吧 背诵 7 语言训练 回读课题 出示 我常常想 生命是什么 小小 的飞蛾告诉我 生命是飞蛾挣扎的身影 生命是飞蛾极力鼓动的双 翅 生命还是飞蛾强烈的 求生欲望 小结 与许多更大的生灵相比 飞蛾是渺小的 但它所表现出来的 顽强的求生欲望却是震撼人心的 这就是 读题目 生命就是 一种坚持 杏林子在写飞蛾 也是在写她自己 她她说过 地震有 五级 我的病痛也有五级 小痛 中痛 大痛 巨痛 狂痛 每 天我都被折磨得死去活来 杏林子告诉我们 生命是什么呢 四 学习 香瓜子 1 香瓜子又告诉杏林子生命是什么 请同学们默读第 3 自然 段 从文中找出答案 2 交流 多么强大的生命力啊 竟使它可以冲破坚硬的外壳 获得了生存的机会 它是怎样冲破的呢 大家看 一个冲破 冲出了力量 冲出了勇气 冲出了不屈 冲出了一个生的希 望 谁再来读读这段话 小瓜苗仅仅只是满足于生存吗 它 活得怎么样 3 虽然只能活几天 但是不屈向上的小瓜苗告诉我 生命是 小结 即使是一粒香瓜子 即使没有泥土 即使它只能活几天 它 也要让这几天焕发光彩 这就是 读题目 作者在写小瓜苗 也是在写她自己 虽然每天病痛折磨 但是她依然坐在轮椅上 坚 持写作 她写下了 40 多本著作 成为台湾最有影响力的作家 还被 评为 台湾十大杰出女青年 孩子们 杏林子也在告诉我们 生命 是 五 交流抒写 表达情感 1 生命是什么 不同的人 不同的物 不同的事会告诉我们 不同的答案 看窗外杨柳依依 生命就是那随风起舞的杨柳 看教室里同学们张张笑脸 生命就是你们如花的笑颜 生命 还是什么呢 屏显动植物和灾区图片 让我们把视线移向 大自然 移向我们身边的人和事 移向四川的地震灾区 在 你们眼里 生命又是什么呢 去抒写我们心中的生命内涵 2 小结 孩子们