三年级下册英语《课程纲要》分享课教学设计和反思

第 1 页 共 6 页 三年级下册英语三年级下册英语 课程纲要课程纲要 分享课教学分享课教学 设计和反思设计和反思 学习目标 1 通过与大家交流 课程纲要 了解本学期英 语学习的课程内容 课程目标以及课程评价 2 通过了解教师对学生的评价方法 激发学生自 主学习的主动性 学习重点 了解本学期学习内容和评价方法 学习难点 通过分享 课程纲要 明确学习目标 学习过程 一 谈话交流 明确主题 师 同学们 这几天大家都在非常开心的谈论着 一些关于寒假的事情 想必大家的假期过的一定很充 实 老师很替你们高兴 老师的假期和你们一样 过 的很充实 而且在寒假里老师也写了份特殊的作业 它的名字叫做 课程纲要 请看我写出它的名字 这也是我分享给大家的开学礼物 它就像一位导游 会提前告诉我们这学期的英语课要学习什么内容 什 么时间完成这些内容 以及我们会有什么样的进步 第 2 页 共 6 页 现在 就让我们一起来分享这份礼物好吗 谈话拉近师生的距离 初步感知什么是 课程 纲要 二 了解学习内容 明确学习目标 一 了解本册书的课文篇目和课时安排 师 打开三年级下册英语书 映入眼帘的是目录 它显示了每组教材的课题和页数 是本册书的路标 通过目录我们可以了解到 本册书和三年级上册课本 一样共有 6 个单元 2 个复习单元 因为需要认真仔 细地研读 以加深对内容的理解 故我们按照每单元 6 课时的进度来进行学习 复习单元 1 是复习 Unit1 Unit3 的内容 复习单元 2 是复习 Unit4 Unit6 的内容 这些内容都是大家在本学期前一部分 首先会学习的内容 并放在一起综合复习的 所以我 们安排 3 课时的进度来学习 二 了解每组内容的主题和学习要求 师 当你深入学习每一单元时你会发现 本册书 同之前的书一样 继续以专题组织单元 每个单元仍 有 A B C 三大部分构成 A B 两部分为主要内容 根据上学期的学习经验 我们知道要想了解每组课文 的主题和学习内容 就要从各单元前的 Main scene 入手 接下来就让我们走进各单元的 Main scene 第 3 页 共 6 页 了解一下本学期我们的学习内容和相关要求 师 先来看第一单元的 Main scene 部分 自己 来观察理解图片 通过观察你认为本组的主题应该选 择哪一个更为恰当呢 从哪些情景发现的 从这句话 中我们不仅可以找到主题 还可以知道通过学习本组 内容 记下自己的感受和发现 短短的一些内容不仅告诉了我们本单元的学习内 容 而且还给我们指明了要达到的目标 看来 Main scene 的作用可真是不容忽视呀 师 再来看看第二单元的 Main scene 吧 师 朗读 这一单元的主题和什么有关呢 学习这一单元 又给我们提出了怎样的要求呢 师 通过前两个单元的 Main scene 我们已经 能准确找到每个单元的学习内容和要求了 接下来剩 下的 4 个单元我们就通过小组合作的方式来展开讨论 比比看哪个小组能齐心协力以最快的速度找到相应单 元的学习内容好吗 每位组长随几抽取任务后带领 组员展开讨论 达成共识后标记在书上 然后各组派 一发言人在班上按顺序进行汇报 生 师 六组内容 六个专题 大家找得都相当的准 确 看来每位同学都用心思考了 你们真棒 第 4 页 共 6 页 三 了解课程目标 师 现在请同学们合上书 从初春到炎夏我们将 用不到四个月的时间完成一册书的学习 到了六月份 我们就要采摘丰收的果实了 会有哪些收获呢 一起 来看 课件依次出示 Let s talk Let slearn Let s spell Start to read Let s check 的相 应目标 三 交流方法 轻松学习 师 通过刚才晒出的五大类收获 不知道细心的 孩子有没有注意到 随着我们词汇量的不断增长 我 们英语学习的重点已经开始慢慢的由以往的听 说 读 向听 说 读 写过渡 为了更好的实现上述目 标 大家共同来想想办法我们应该采取哪些方法来帮 助我们有效的达成目标呢 各个小组相互讨论一下吧 讨论的时候可以借助 你手中的记录卡片 有针对性的进行讨论 开始吧 8 分钟后选择小组进行汇报 师 我们要充分地运用课程资源 教师用书 教 学磁带 教学卡片 教学挂图 教学贴纸 教师要合 理运用这些教学资源 我们将会采用多元化的教学方 式 创造情景 以活动为载体 对于课文中的语法知 第 5 页 共 6 页 识 只是呈现和运用 并不具体讲解 做到先听后说 然后再读写的教学顺序 采用灵活多样的学习方式 1 听说领先 读写跟上 2 两两对话 熟读课文 记忆单词 3 适当做些练习题 条件允许可以做点课外阅 读 四 交流评价方法 促进学习信心 师 为了让大家在日常学习中及时看到自己的进 步 我还专门制定了一套评价方案 让我们一起先睹 为快吧 通过这个方案可以看出本学期我们的评价方式仍 然由平时的学习和日常一些纸笔的测试成绩两项构成 对于平时学习我们主要从学习态度 作业情况 以及 新增的成长档案袋的建设方面通过等级 图标的方式 进行评价 至于测试成绩方面主要包括月清成绩 期 中成绩 和期末成绩 对于这种纸笔的测试我们通常 采用以往的等级制来进行评价 下面是两个更为具体的评价量表 随后我会打印 出来张贴在教室里供大家参考 当然你们作为学习的 主体 如果有谁想到了更为合理有效的评价方案 或 者说对于老师制定的方案有更好的建议 也欢迎大家 随时和我进行交流好吗 第 6 页 共 6 页 五 加油鼓励 树立信心 师 最后在认真投入到新学期的学习之前 请同 学们对自己说一句鼓励的话来为自己打打气吧 谁愿 意先来说 师 大家说得真好 请大家下课的时候运用写话 的本领