七年级（上册） Unit8 教学反思

第 1 页 共 7 页 七年级 上册 七年级 上册 Unit8Unit8 教学反思教学反思 一 教学目标 新课程标准中说 英语教学的目的是培养学生运 用语言进行交际的能力 为用而学 在用中学 学了 就用 因此我把本课的教学目标定为以下几个方面 1 知识目标 1 词汇 掌握 1 12 月份的表达序数词 1 31 2 日常交际用语 When is your birthday My birthday is 3 语法日期表达法 2 能力目标 在连惯的听说读写活动中 训练学生的逻辑思维 快速反应能力和实践能力 使学生能熟练应用 When is your birthday 句型及其回答 3 德育目标 热爱生命 孝敬父母的思想教育 二 本课的重点难点和关键点及其理论依据 根据新课程标准 重点是 When is your birthday 句型服及其回答 难点是日期表达中月份 和日期的正确使用 关键点是正确熟练运用 When is 第 2 页 共 7 页 your birthday My birthday is 句型 三 教学方法和教学手段 教学的实质是交际 为此我选用了以下教学法 1 提问引入法通过提问 集体 分组 分行回 答 或学生逐个回答的形式开展教学 检查和巩固 新旧知识 2 交际功能法通过集体 分组 两人 个人操 练等形式 达到交际的目的 教学模式和教师特色 针对本课的内容 我采用了五步教学法 第一步 热身 激活旧知识 创设轻松活跃的课堂气氛 第 二步 呈现 呈现新内容 感知旧内容 第三步 操练 用多种方式操练新知识 第四步 巩固 通过游戏 听力练习和笔头练习相结合的方式 巩固 新知识 第五步 应用 布置任务性活动 让学生 在用中学 在乐中学 学了就用 在教学过程中 我是强化记忆者 Warm up 示范表演者 Presentation 组织指挥者 practice 监听者 Consolidation 记分员 Application 四 教材分析 一 教学内容 Unit 8 Section A 第 3 页 共 7 页 二 教学准备 三 教学过程 本课以交际为核心教学 我采用五步教学法 并 且灵活穿插使用各步教学 Step1 Warming up 热身 1 体现师生间的初步交际 2 根据实际情况 用句型 What is your number 询问学生的学号 复习数字 激活旧知识 为学习新知识做铺垫 3 问学生 Are you happy today 告诉学生 说 I am very happy today because today is my birthday Would you like to sing a song for me 集体唱生日快乐歌 营造轻松活跃的课堂气氛 让学生带着积极活跃的心情进入课堂 Step 2 presentation 呈现 1 利用歌曲的呈上启下作用 说 Today is my birthday When is your birthday 引出月份的 教学 2 运用多媒体手段 在一页页翻动的日历中学 习 1 12 月的新单词 采用集体 分组 分排 两人 个人轮流等方式 操练 再利用卡片操练 加深印象 第 4 页 共 7 页 3 指着挂历上的日期说加重语气重复 21 让 学生感知序数词的读法 自然呈现序数词的教学 4 序数词教学过程中 让学生观 归纳序数词 的变化规律 培养学生的观力 注意力和总结归纳能 力 在教学中充分体现启发性教学原则 5 用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字 突破难点 Step 3 Consolidation 巩固 找朋友游戏 部分学生手持缺了部分字母的单词 说 Where is my friend 手上持有该字母缺了部 分的同学站起来说 I am here 该活动主要是通过 游戏方式巩固新单词 并且增添课堂的趣味性 使学 生始终保持良好的学习状态 Step 4 Presentation 通过多媒体课件 呈现新句型 When is your birthday My birthday is 1 教师先让学生看 3a 中的 中的人名 假 设学生就是这些 中的人物 问学生 When is your birthday John William Tian How old are you 这些问题 再让学生相互提问 回答 不过 要用下面的句型 When is John s birthday His birthday is March21st 第 5 页 共 7 页 How old is he He is fifteen 2 教师先让学生自问自答 设计自己的 然后收集起来 用英语来描述 问是谁的 学生自问的句子 1 hat is my name 2 When is my birthday 3 How old am I 教师所用的句子 1 He She was born on 2 So is his her birthday 3 He She is years old 4 Who is he she Step 5 1 反复操练句型 When is your birthday My birthday is 通过集体练 小组练 两人练 个人轮流练习方 式 训练学生的语音 语调 提高语感 2 做相关练习和设计的练习 将听说读写有机 结合 巩固新知识 Step 6 Application 应用 布置任务性活动 找日期比赛 该比赛分两步 首先 学生读老师提供的几组日期 选手将听到的日 期找个 其次 听老师读 选出正确的日期贴在黑 板上 本活动主要培养学生的合作精神 巩固新知识 第 6 页 共 7 页 达到在学中用 在用中学的目的 四 学法和教学方法 新制定的英语课程标准把 培养学生学习英语的 兴趣 树立自信心 培养良好学习习惯和形成有效策 略 发展自主学习和合作精神 放在了首位 依新课 改的精神 我从以下几个方面对学生进行学法指导 1 学习方法的指导 培养学生观察力 想象力 记忆力以及思维能力 用生动的课件调动学生的感观进行听说读写训练 2 学习积极性的调动 3 学习能力的培养 4 学习策略的指导 板书设计 五 教学反思 一 教学特色和成功的方面 采用比赛和游戏的方式让学生训练口语 2 采用了任务性教学法 以歌曲的形式引入新课 既激发了学生学习 的兴趣 又让学生学习了语言知识 4 充分发挥了小组活动的作用 体现了教师的 主导作用和学生的主体地位 二 不足之处 有个别学生没有完成任务 原 第 7