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第 1 页 共 3 页 三个小伙伴三个小伙伴 听课感想体会评课稿听课感想体会评课稿 三个小伙伴 听课反思 光华东街小学唐宇萍 周一 我听了全区一年级语文老师的希望杯赛课 内容为 三个小伙伴 听了六节 三个小伙伴 后 同事跟我开玩笑说 你可以去评课了 呵呵 评课谈不上 我的最大的感受是同样的课 的确是 不同的人会上出不同的味道 这些课可以说是各有特 色 许多环节给我留下了很深刻的印象 也引发了我 的一点思考 在这里与大家一起分享一下 一堂小语优质课的评价标准可以说是仁者见仁 智者见智 但是一堂课内 学生是否能够始终保持积 极 旺盛的学习态势 始终积极 主动地参与课堂学 习 是否能做到老师教得有情 学生学得有趣 无庸 置疑是考量的重要方面 对于低年段的阅读教学 课标 也把 喜欢阅 读 感受阅读的乐趣 放在了首位 那么怎样才能调 动起一年级孩子的阅读兴趣呢 希望杯观摩时学习了 几招 一 以 物 激趣 小学生的思维特点是具体形 象思维为主 也就是说感性器官参加得越多 认识得 第 2 页 共 3 页 也就越鲜明 确切 本次赛课的教师在教学过程中 根据学生的身心发展的特点 充分发掘 物趣 采 用了直观教学 运用实物 图片 简笔画 录像 多 媒体课件等手段进行教学 实践证明 效果都很不错 能够激发孩子们的学习兴趣 特别是慧园街的王老师 采用音乐来创设故事情境 选取的音乐称得上是独具 匠心 通过音乐的渲染把学生带到特定的情境中 即 使是下午的第二节课 学生们也能够积极主动地参与 课堂学习 包括已经听了 5 节课的老师们也是津津有 味 没有一点 审美疲劳 这是她独到之处 绝对 令人眼前一亮 二 以 情 激趣 语文教材的内容往往是借助 形象 山川田野 花草树木 鸟兽虫鱼 以及各种典 型化的人物 向儿童逐步揭示世界的奥秘 培养儿童 的理想情操和审美观 教材蕴涵的情感需要靠教师去 传递和强化的 三个小伙伴 正是这样的一篇课文 在教学过程中 我发现各位老师都比较注重范读 一 年级的孩子普遍存在着顿读和指读的现象 老师多示 范有助于降低朗读的难度 她们还注意树立学生榜样 以激发学生读书的热情 这样的课堂阅读气氛更浓 这些方法都值得我们学习和仿效 三 迁移 激趣 在今天的希望杯赛课的课堂 第 3 页 共 3 页 各位老师都注意让学生学习 迁移 设计不同的课 堂练习 来加强反馈 比如 对于三个小伙伴是如何 解决困难的都设计了形式各一的句式练习 为学生创 设运用语言的环境 焕发学生运用语言的热情 使学 生主动参加活动 积极参与讨论 收到很好的效果 同时 根据学生实际情况 设置一些探究式的问题 注意培养学生的 问题 意识 注意提高学生的阅读 效率 尤值得一提的是上最后一堂 三个小伙伴 的王 老师 最后为孩子们配乐拓展的 团结友爱亲又亲 的儿童诗 令人很是赞叹 不仅要对她竖起大拇指 三个小伙伴 一文要告诉孩子们的就是 团结友爱 才能成功 王老师选用这样一首诗歌 令人耳目一新
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