小班游戏活动：“伞儿伞儿撑起来”优秀教案及教学反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 小班游戏活动 小班游戏活动 伞儿伞儿撑起来伞儿伞儿撑起来 优秀优秀 教案及教学反思教案及教学反思 一 设计思路 在开展 小兔乖乖 这一主题活动过程中 有一 部分孩子将长毛绒玩具小兔带到幼儿园来玩 渐渐地 带长毛绒玩具的孩子多了起来 而且不仅仅是小兔 有小鸡 小鸭等等 老师发现 孩子们谈论最多的话 题就是这些他们熟悉的小动物 起先孩子们对动物显 著的外形特征 叫声等感兴趣 而近阶段 他们话题 转到动物的动作特征上 所以 我们把这节课的重点 落在动作上 于班级的基础 我班绝大部分是外来务工人员的子女 平时家长 忽略对孩子语言能力的培养 孩子对事物的表达不是 很清楚 语句也不完整 所以 想借助这一活动提高 孩子的语言表达能力 于习惯的培养 小班上学期 通过一系列游戏化的学习活动 孩子 愿意听 愿意说 但部分孩子不能倾听老师和同伴的 说话 而倾听老师和同伴的说话是孩子成长过程中必 须具备的经验 所以 想借助这一活动提高孩子的倾 第 2 页 共 4 页 听能力 鉴于以上几方面 设计了这一活动 二 活动目标 1 在游戏中学着用短句表达动物的动作特征 能学习倾听老师和同伴的讲话 2 喜欢与同伴一起玩 愉快地在游戏中互动 三 活动准备 草地背景图 小伞和动物等插入教具 四 活动过程 一 谁来了 听听 看看 说说 做做 师生共同根据不同 动物的动作特征进行归类 1 出示背景图 今天小动物们都到草地上来 玩了 你们看谁来了 小兔 小兔是怎么来的 出示兔子 用儿歌总结 来来来 来来来 小兔小 兔跳过来 还有什么朋友也是跳过来的 同样用儿歌 总结 跳过来的朋友我们叫他跳跳的朋友 2 听小动物的叫声 猜猜谁来了 小鸭 小 鸭是怎么来的 儿歌总结 老师说前半句引导孩子说 后半句 来来来 来来来 小鸭小鸭怎么来 走来的 朋友我们叫他们走走的朋友 你们还知道有哪些走走 的朋友 每个小动物都用儿歌总结走路的特征 师幼 第 3 页 共 4 页 共同完成儿歌 3 用猜谜语的方式来猜猜什么动物来了 小 蜜蜂 小蜜蜂是怎么来的 引导幼儿自己用儿歌总结 来来来 来来来 什么动物怎么来 来来来 来来来 小蜜蜂小蜜蜂飞过来 飞过来的动物我们叫他们飞飞 的动物 还有什么动物是飞来的呢 4 老师用儿歌完整总结 来来来 来来来 跳跳的朋友跳过来 来来来 来来来 走走的朋友走过来 来来来 来来来 飞飞的朋友飞过来 二 躲雨 在老师的引导下 幼儿根据小动物不同的走路特 征帮助他们躲在不同的伞下 1 小动物在草地上玩得真高兴 突然轰隆隆天 要下雨了朋友们要淋湿了 怎么办呢 2 幼儿帮助小动物躲雨 三 情景游戏 伞儿伞儿撑起来 1 教师介绍游戏规则 1 伞儿伞儿撑起来 跳跳的朋友跳进来 伞儿 请什么朋友进来 2 撑伞的小朋友说的话不能重复 2 做游戏 第 4 页 共 4 页 1 老师和两个小朋友分别撑三把伞 进行游戏 2 三个小朋友自己撑
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