护理学基础说课稿ppt课件.ppt

1 护理学基础 导论 说课 说课内容 一 课程设置的特色和意义二 教学目标三 总教学时数四 教学重点 难点五 分析教材与学生六 教学方法七 教学程序设计 以第九章第三节人体力学和运送患者法为例 3 护理学基础 导论 是研究帮助护理对象满足生理 心理和治疗需求的护理基本理论 基本知识及基本技能的一门学科 它涵盖 护理学导论 和 基础护理学 两本教材内容 是适应我国高职高专护理教育发展与改革的需要 培养21世纪实用性护理人才的护理专业必修课程 一 课程设置的特色和意义 4 一 课程设置的特色和意义 是突出基础护理知识 技术和相关的护理理论 应用礼仪和沟通 强调培养的动手和实践能力 同时是各门临床护理学课程的基础 也是护士执业资格考试的必考科目 5 一 课程设置的特色和意义 本课程的特色是 以培养学生良好的职业素质为核心 在整体护理观念的指导下 使学生具有较强的护理实践技能及必备的护理基本知识 理论联系实际 能运用所学知识和技能为护理对象服务 6 二 教学目标 一 确定目标1 知识目标 1 了解医院的基本结构与功能 2 理解护理对象的不同需要 3 掌握用护理程序的方法满足护理对象的生理 心理和治疗需求的护理基本知识 7 二 教学目标 2 能力培养目标 1 能将护理学的基本知识 基本技术运用于病情观察 护患沟通 健康教育和各项护理技术操作中 2 能规范地进行各项基础护理操作 8 二 教学目标 3 情感目标 1 提高加深对护理专业的理解 加强理论与实践的相结合 进一步形成现代护理理念 2 通过实践操作 培养严谨求实 一丝不苟的思想观念 养成正确的护理行为意识 3 培养高度的责任心 同情心 爱心和团队合作精神 9 二 教学目标 二 制定目标的依据以 人 为中心的护理理念 以知识 能力 素质综合发展和高等技术应用型护理人才的培养目标为导向 以高职高专护理职业技能的培养为根本 定位部颁教材 制定教学大纲 选择教学内容 根据学生的知识水平确定单元教学目标及要求 10 三 总教学时数 教学总学时为172学时 理论课96学时 实践课76学时 安排在第一 二 三学期进行 另外 第四学期末进行强化训练20学时 即 8项护理技术 复训及验收 为临床实习作充分准备 11 四 教学重点 难点 重点 与患者有效沟通 相关理论中的操作要领和基础护理八大操作流程和注意要点 难点 护理学基础中的基本理论 基本知识和操作要领 12 五 分析教材与学生 分析教材教材选用 冯先琼主编的 护理学导论 第2版 人卫出版 李小寒 尚少梅主编的 基础护理学 第4版 人卫出版 这两本教材都是卫生部规划教材 13 五 分析教材与学生 体现了 三基 即基本知识 基本理论 基本技能 符合和满足高职高专教育的培养目标和技能要求 充分体现护理专业的特色 体现了整体护理的理念 缺少护理操作实训课指导及理论有些晦涩 学生不容易看懂 优点 缺点 14 五 分析教材与学生 分析学生学生基础差 专业思想不稳定 但他们学习的态度基本端正 习惯于听从老师的指挥 所以在教学设计上教注意启发式教学和提问 并注意引导 帮助学生理清思路 由浅入深 逐步带领学生完成计划 15 六 教学方法 一 课堂讲授 应用讨论法 演示法 案例分析法 角色扮演法 练习法等方法 讲解 示教重点和难点 提高学生学习积极主动性 达到较好效果 16 六 教学方法 二 实训操练 课堂讲示后立即到模拟病房进行实训操练 4位老师分别指导实训室24位学生 在不同阶段分别采取老师示教 学生回示教 角色扮演 病例讨论 操作考核 复训 医院验收等相应方法 提高教学效果 教师于课前集体备课 统一标准 17 六 教学方法 三 课余兴趣小组活动 课余组织 8项护理操作 小老师培训 选拔优秀的学生担任 护理操作小老师 进行操作示范和指导低年级学生课余操作练习 在学生中树立榜样 普遍提高她们的学习积极性 有助于培养自信 自强的心理品质 18 六 教学方法 四 组织特色教研室活动每学年组织1次 护理技术操作比武 活动和 礼仪大赛 通过活动促进学生爱学好学的氛围 同时有利于学院选拔人才 树立思博护理学院良好形象 促进护士素质的提升 优胜者在 5 12 护士节统一表彰 五 学生实习1 1周临床见习内科8周外科8周2 40周生产实习手术室4周妇产科4周儿科4周门 急 供 社区等 六 教学方法 20 七 教学程序设计 以第九章第三节人体力学和运送患者法为例 一 课前准备1 教师准备仔细阅读教材 列出重点 难点知识点 找好每个班级的几名同学课前将搬运患者的方法进行角色扮演排练 2 学生预习人体力学和搬运方法的有关知识 21 七 教学程序设计 以第九章第三节人体力学和运送患者法为例 二 课堂教学 80分钟 学习目标 掌握人体力学的概念和应用原则 熟悉学习人体力学的意义和常见的力学原理 掌握搬运患者法 轮椅和平车运送法 22 七 教学程序设计 以第九章第三节人体力学和运送患者法为例 主要内容 一 人体力学的概念二 学习人体力学的意义三 常见的力学原理法四 人体力学的应用原则五 搬运患者法1 轮椅运送法2 平车运送法 23 七 教学程序设计 以第九章第三节人体力学和运送患者法为例 重点和难点 重点 人体力学的概念 人体力学的应用原则 轮椅和平车运送法难点 常见的力学原理 人体力学的应用原则 24 七 教学程序设计 以第九章第三节人体力学和运送患者法为例 教学方法设计 1回顾学生铺床实训的感受 入题 复习回顾 1分钟 2举例子讲解人体力学的概念和意义 4分钟 3讲解常见的力学原理 20分钟 1 杠杆作用 2 摩擦力 3 平衡与稳定 25 七 教学程序设计 以第九章第三节人体力学和运送患者法为例 教学方法设计 4结合事例和实践讲解人体力学的应用原则 15分钟 1 扩大支撑面 2 降低重心 3 减少身体的重力线偏移程度 4 利用杠杆作用 5 尽量使用大肌肉或多肌群力 6 用最小量的肌力作功 26 七 教学程序设计 以第九章第三节人体力学和运送患者法为例 教学方法设计 5讲解搬运患者法 25分钟 1 轮椅运送法 2 平车运送法6示教操作搬运法 10分钟 27 七 教学程序设