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第 1 页 共 3 页 小学信息技术巧用剪辑做画册教学反思小学信息技术巧用剪辑做画册教学反思 巧用剪辑做画册教学反思 一 巧设情境 联系生活 在课一开始 我设计了这样一个情境 请同学们 看这是什么 出示一本相册 我自己孩子的相册 并介绍一下这本相册 紧接着问同学们有没有自己的 相册 并把自己的相册介绍给大家 随后再追问大家 有没有自己的电子相册 大家想不想自己做一个电子 相册 Word 这个软件也具有一定的插入图片的功能 大家学会以后就可以自己自制一个电子相册 从而把 所学知识与学生的生活联系起来 使学生感受到所学 知识可以解决我们生活中的实际问题 为自己生活学 生服务 从而激发学生的学习兴趣 较好地引入所学 知识 二 引导制作 发挥创造 在制作电子画册前 我不是一步一步教给学生制 作方法 把学生的思路限制 而是适当引导 进而发 挥学生的创造性 我是这样设计的 在制作前先让学 生了解基本的插入剪贴画的方法 插入 图片 剪贴画 然后提出了本节课制作的基本要求 下面 请同学们自己制作一个小画册 请看制作要求 参 第 2 页 共 3 页 考课本 18 页的样式 1 输入画册名称 XXX 的画册 2 确定画册类型 动物 植物 建筑 3 制作时要注意版面的美观 4 制作完成后 自己说 说自己的画册是什么类型的 用了哪些图片 先自己 评一评你自己的画册 这样引导学生的制作思路的同 时 并不去限制学生的制作思路 学生在课堂上制作 效果良好 作出的作品类型丰富 有动物的 植物的 车类的 人物 运动类 而且各有特色 其中有 三组同学还想到了把艺术字应用到了画册的文字当中 三 三评结合 共同提高 在学生基本制作完自己的作品后 我采用了多种 评价手段 包括 学生自评 学生互评 教师总结评 价 学生自评让学生说说自己的画册是什么类型的 用了哪些图片 自认为做得画册的优点和不足的地 方 学生互评一方面可以让学生互相了解别人做 品的可取之处 同时也可以说说他 她 的作品的不 足 这样有助于相互学生 共同进步 老师评价主要 说学生共同存在的一些问题和学生作品的亮点所在 给学生创作提供一个正确的方向 并在最后我进行了 这样的总结 这节课我们使用插入剪辑画的功能亲自 作了一个小画册 请同学们下课后 把自己的照片或 第 3 页 共 3 页 者是搜集一些图片 自己制作一个小画册 从而达到 结合学生的生活实际 把所学知识应用到实际生活 学习中的目的 这是我在本节课教学中的一点思考 当然在教学 中还存在一些不足 如个别学生不能按时完成任务 版面设计不太整齐 美观 在学生互评中学
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