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第 1 页 共 4 页 最新人教版小学数学一年级下册最新人教版小学数学一年级下册 数数数数 优秀教案教学设计优秀教案教学设计 第 1 课时 数 数 设计说明 数 100 以内的数 是学生在数的认识上的一个飞跃 如果处理不好 学生在数数方面会陷入许多误区 从 而影响学生的学习积极性 基于上述考虑 在进行教 学时 突出了下面两个方面 1 突出学具的重要作用 一年级的学生 主要依靠形象思维解决问题 在教学 中 为了使学生掌握 100 以内数的数法 理解数的意 义 充分发挥教具的作用 通过一根一根地数 一捆 一捆地数 不仅解决了数拐弯数的问题 还帮助学生 认识到计数单位 十 的重要性 2 精心设计提问 引导学生自主探究 在教学中 为了避免学生操作的盲目性 提高学习效 率和质量 根据学生的表现随时提出启发引导性的问 题 促进学生思考 指导学生操作 帮助学生顺利解 决问题 深入理解数的意义 第 2 页 共 4 页 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 小棒 教学过程 复习导入 师 我们已经认识了 0 20 这些数 你能从 1 数到 20 吗 师用课件呈现学生数出的 1 20 各数 师 今天数家庭里又来了几位新朋友 你们认识吗 呈现小于 100 且大于 20 的数 学生齐声读出这些数 师 看来大家对这些数都比较熟悉了 这节课我们就 来认识 100 以内的数 设计意图 复习 20 以内数的数法 唤起学生对数数 的记忆 同时读出 100 以内的更多的数 激发学生的 求知欲 增强学习的自信心 操作探究 认识 100 以内的数 1 估一估 数一数 初步认识 100 出示教材 33 页百羊图 师 绿色的草地上来了一群羊 请你估计一下大约有 第 3 页 共 4 页 多少只羊 学生尝试说出羊的数量 教师指导学生操作 师 到底有多少只羊呢 为了解决这个问题 我请来 了一位老朋友 将 10 贴在黑板上 数数时 它能帮 上我们的大忙呢 师 在百羊图上圈出 10 只羊 我圈出来的是 10 只羊 现在你能数出草地上有多少只羊吗 说说你的想法 学生 10 只 10 只地圈一圈 数一数 师 大家都数对了 这是 100 只羊 和我们以前认识 的 20 相比 你有什么感受 学生交流感受 培养学生的数感 2 学习数数 突破数数的难点 师 请大家拿出 21 根小棒摆在桌子上 摆完后要让 别人一下子就能看出是 21 根小棒 组织学生交流 展示 结合学生的摆法提问 你能看 出是 21 根小棒吗 请了谁来帮忙 生 能 请了 10 来帮忙 这是 10 根 这是 10 根 就很快地看出一共有 21 根小棒 师 21 是由几个十和几个一组成的 指几名学生回 答 第 4 页 共 4 页 3 学习拐弯数的数法 师 现在我们在 21 的基础上 继续一根一根地数 指导学生数数 当数到拐弯数时 让学生停下来并追问 29 添 1 是 多少 并将新数的 10 根捆成一捆 再让学生说说 3
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