八音和鸣教案 (2)

八音和鸣八音和鸣 教案教案 教学目标教学目标 一 通过对民族器乐曲的欣赏和了解 让学生能够真正喜欢中国民族音乐 懂 得继承和弘扬民族音乐文化的意义 二 聆听一些民族器乐曲 让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力 三 能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组 能够辨别它们的音色 四 在听赏中 能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点 五 在听赏 紫竹调 时 能指出演奏中的 加花 技法段落或乐句 并参与 加花 创作 发展自身创作力 教学重点教学重点 听赏 紫竹调 教学难点教学难点 加花 的创作与表现 教学过程 教学过程 一 组织教学一 组织教学 1 课前播放音乐 紫竹调 2 上课礼仪 二 导入二 导入 同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的 在踏进教室时你听到老师播放的 这首乐曲给了你怎样的感受呢 生 这首乐曲的名字叫 紫竹调 大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏 的呢 生 众所周知 中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国 中国的民 族音乐也有几千年灿烂历史 有着许多像 紫竹调 这样好听的音乐 今天 老师将带领大家进行一次民族音乐之旅 三 一些乐器 独奏 三 一些乐器 独奏 1 看一看 听一听 1 八音 即金 石 丝 竹 匏 土 革 木 是我国民族乐器制 作的八种重要材料 人们常用 八音 概称我国传统的民族器乐 2 民族管弦乐队乐器的组成 分类 吹拉弹打 吹管乐器 梆笛 曲笛 萧 笙 唢呐 管子 弹拨乐器 柳琴 琵琶 三弦 中阮 筝 扬琴 拉弦乐器 板胡 高胡 二胡 中胡 革胡 打击乐器 大鼓 堂鼓 板鼓 排鼓 大锣 小锣 云锣 大钹 小钹 碰 铃 木鱼 拍板 梆子 3 分别介绍以下乐器 聆听音乐片段 并提醒学生注意其音色特点 乐器名称音色特点 笛子高亢 明亮 箫悠长 幽静 抒情 唢呐明亮 高亢 豪放 琵琶高音区明亮而富有刚性 中音区柔和而有润音 低音区音质淳厚 古筝清脆 悦耳 优美 扬琴高音区清脆 明亮 中音区柔和 纯 净而透明 低音区朦胧 雄厚而深沉 二胡柔美抒情 极富歌唱性 高胡明朗 清澈 适宜演奏优美 抒情 以及秀丽 活泼的曲调 2 听一听 辩一辩 下面 老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段 来听听它们的声音 这些 可是精品中的精品 相信大家一定会一饱耳福的 不过 别忘了想一想 它是 由什么乐器演奏的 生 1 二泉映月 二胡 2 百鸟朝凤 唢呐 3 高山流水 古筝 4 梅花三弄 箫 5 龙船 扬琴 6 双声恨 高胡 体会情绪 情景时 注重学生的个人感受 教师只作补充性引导 四 一支乐队 江南丝竹 四 一支乐队 江南丝竹 刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力 真是音色各异 表现力各有不同 这些民族乐器除了用于独奏外 还常常用来共同演奏一支乐曲 形成齐奏或合奏 这样就组成了多种形式的民族乐队 今天 我们就来认识其中的一种 今天 我 们就来认识其中的一种 江南丝竹乐队 江南丝竹是流行于江苏南部 浙 江西部 上海地区的丝竹音乐的统称 因乐队主要由二胡 扬琴 琵琶 三弦 秦琴 笛 箫等丝竹类乐器组成 故名 在这些地区的城市和农村都 很流行丝竹乐 但风格完全不同 城市丝竹乐风格典雅华丽 加花较多 流 传很广 而农村则常用锣鼓 气氛热烈 风格简朴 生 看 赏 教师播放 欢乐歌 配字幕介绍 江南丝竹 同学们 听完这首著名的江南丝竹名曲 欢乐歌 它主要使用了哪个乐器 组的乐器 生 那么 根据介绍 江南丝竹还使用了一些什么乐器 生 五 一支曲子 五 一支曲子 紫竹调紫竹调 1 初听全曲 接下来 我们将要听赏的这支曲子也是一支江南丝竹名曲 叫 紫竹调 请大家静静地听赏 细细地品味 充分体验音乐为我们描绘的美好情景 同时 请同学们拿起笔 记录这支乐曲由几个段落组成 并说出每一段分别是由什么 乐器演奏的 听全曲一遍 师 1 描绘一下你从乐曲中感受到的情景 或体会到的情绪 2 乐曲分段与演奏乐器 生 2 复听片段 主题 笛子 二胡 视唱主题 同学们看 这是 紫竹调 的曲谱 我们先来熟悉一下它的主题 先播放主题音乐一至二遍 然后请学生在音乐的伴奏下 视唱曲谱 用 啦 唱 大家唱得很好 请记住这个主题 并想一想 这段乐曲是用什么乐器演奏 形式来变现的 生 合奏 2 复听笛子 二胡片段 引导学生注意它与主题的不同之处 接来下 老师要播放两段乐曲 一段是笛子演奏的 一段是二胡演奏的 请你们仔细听一听 这两段曲子与主题相比 旋律上是不是有点不同 同时仔 细地对照曲谱 说出哪条是笛子的曲谱 哪条是二胡的曲谱 教师分别播放两段曲子 生 六 一种技法 加花 六 一种技法 加花 1 加花 民乐演奏的传统技法 大家听出来了 也看出来了 笛子演奏与二胡演奏的曲子跟主题相比 是 有一些不同 现在我们能不能通过看曲谱 总结一下他们的不同在哪里呢 生 请同学们看 呈示一张用两种颜色打印的谱子 主题中各主干音用蓝色标记 其他因用 红色 与主题相比 可清楚地显示出 加花 的特征 从这张彩色谱中 我们可以看到 与主题相比 笛子 二胡演奏时 曲谱变繁密了 它们都在主题的基础上家里许多音进来 这就是民乐演奏的一 种传统技法 叫 加花 2 你想试一试吗 创作与变现 1 启发 哦 原来 加花 是这么回事 挺容易的 那我们也来试一试吧 加花变成了 又可以变成 我们还能把它怎样 加以变化呢 生 2 试一试 教师选择 设计几段谱子 学生自由创作 填写加花变奏的旋律 每组编 2 3 小节 然后组成一条旋律 教师引导学生做调整 第一组 第二组 第三组 3 听一听 变现 这是咱们自己编的曲子 大家试一试 看好不好听 教师组织学生自评 互评 进行鼓励 指导 七 一样情怀 爱与振兴 七 一样情怀 爱与振兴 1 引导 同学们 通过听赏 我们认识了许多中国的民族乐器 也见识了江南丝竹 这种中小型的乐队 还聆听了许多传统民乐的经典片段 你们说 我们中国的 民乐到底美不美 生 可是 由于文化的差异 我们这么美的音乐却不能进入世界主流音乐文化 圈 外国人不能理解它 甚至我们本国的许多年轻人也不了解它 面对民乐的 这种命运 我们大家应该怎么办 生 2 古韵新声 大家的想法都很好 在这里 老师推荐同学们看两段视频 也许能给大家 某种启发和提