最新人教版小学数学四年级下册《乘、除法的简便计算》教案设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 最新人教版小学数学四年级下册最新人教版小学数学四年级下册 乘 除乘 除 法的简便计算法的简便计算 教案设计教案设计 设计说明 学习不是由教师把知识简单地传递给学生 而是由学 生自己构建知识的过程 学生不是简单被动地接受信 息 而是主动地构建知识 这种建构是无法由他人来 代替的 因此 本节课的教学主要体现以下三方面的 特点 1 数学问题生活化 情境化 数学于生活 在数学学习中 解决生活中的实际问题 是很重要的一部分 本节课在组织教学材料时 围绕 教材情境图 创设一个现实的生活情境 将学生置身 于现实问题的情境中 把学生的学习活动同现实生活 紧密联系在一起 激发学生的好奇心和求知欲 让学 生体验生活是数学的源泉 了解数学的价值 增强应 用数学的意识 2 让学生主动构建新知 本节课为学生提供了自主探究 主动获取新知的时间 和空间 先让学生通过实践活动 感知新知和旧知的 内在联系 教师再穿针引线 适时点拨 帮助学生完 成新知的主动构建 这样不仅能激发学生的主动探究 第 2 页 共 4 页 意识 还能培养学生发现问题 分析问题 解决问题 的能力 3 加强合作学习 学生要从小学会与人交往 与人沟通 与人协作 本 节课我在设计教学时 把合作学习作为一种重要的学 习方式 通过学生之间的讨论 交流 使每一个学生 都充分地参与认知活动 提高了课堂教学效率 保证 了每一个学生都得到应有的发展 增强了学生的合作 意识 课前准备 教师准备 PPT 课件 教学过程 创设情境 提出问题 师 同学们 为了加强青少年的身体素质 我校开展 了丰富多彩的 大课间 活动 你们喜欢这个活动吗 喜欢 老师了解到 为了丰富 大课间 的活动内容 学校最近又新买了一些体育用品 大家想知道都有什 么吗 想 师 请看大屏幕 学校都买了哪些体育用品 课件 出示情境图 1 仔细观察 说一说你了解到了哪些数学信息 第 3 页 共 4 页 预设 生 1 学校买了 5 副羽毛球拍 花了 330 元 生 2 学校买了 25 筒羽毛球 每筒 32 元 生 3 我还看见一筒羽毛球上写着 一打装 师 一打 是多少个 12 个 课件演示一打是 12 个的图片 2 根据这些信息 你能提出哪些数学问题 教师根据学生的汇报 课件出示问题 王老师一共买 了多少个羽毛球 每支羽毛球拍多少钱 设计意图 数学于生活 将学生置身于 大课间 活 动的现实情境中 把学生的学习活动与现实生活紧密 联系起来 既有利于激发学生的好奇心和求知欲 又 增强学生应用数学的意识 解决问题 探究学习 1 教学教材 29 页例 8 1 1 解决 王老师一共买了多少个羽毛球 这个 问题都需要题中的哪些条件 让学生找出解决此问 题所需的条件 2 指名列出算式 并说明解题思路 3 引导学生用简便方法计算出结果 第 4 页 共 4 页 预设 生 1 运用乘法结合律可以使计算简便 12 25 3 4 25 3 4 25 3 1
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