语文人教版四年级下册31、普罗米修斯教学设计

兴义市小学语文名师夏俊工作室暨下午屯中心小学语文教研组兴义市小学语文名师夏俊工作室暨下午屯中心小学语文教研组 课堂教学方式转型课堂教学方式转型 汇报课教学设计汇报课教学设计 学科 义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册 执教人 陈昌书 地点 兴义市下午屯中心小学录播室 年级 四 7 班 时间 2017 年 5 月 18 日 一 教学设计理念 语文课程要体现新课改精神 由课内到课外 开拓学生的语言 思维 老师要合理引导学生 努力尊重学生的观点 必须让学生与 文本亲密深度接触 品味语言文字 让学生成为阅读的真正主人 才能收获对文本个性化的体验 学会课堂转型 实践课堂转型 做 一个改革中的小学语文教师 二 教学目标 1 会认 7 个生字 能正确读写 火种 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 驱寒取暖 气急败坏 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 通过文本的学习解读 感悟普 罗米修斯勇敢坚强善良的精神品质 三 教学重难点 体会普罗米修斯勇敢坚强善良的精神品质 四 教学方法 通过多种形式的研读 通过创设情景等方式体会普 罗米修斯的精神 五 教学时间 2 课时 五 教学过程 第一课时 激趣谈话 导入新课 1 指导看图 学会提问 出示普罗米修斯受刑的图片 引导学生认 真观察 细心思考 能提出有意义的有价值的问题 同学们提的问题针对性很强 对我们学习本篇课文很有帮助 下面我们就走进文本去寻找一下答案 如果有问题暂时解决不了的 我们大伙最后一起来完成 2 初读课文 感知内容 相信大家都喜欢来欣赏它 下面请同学们带着我们刚才的问题 自由读课文 注意把生字词读准确 遇到难读的词语多读几遍 把 句子读通顺读流利 这是一篇什么样的课文 神话故事 你曾经 读过哪些神话故事 生自由谈 中国神话 女娲补天 后羿射日 夸父追日等 神话故事就像世界文学星空里一颗璀璨的明珠 以前 我们学习的是中国神话 但今天我们学习的却是古希腊神话 它是 一篇外国神话 3 检查生字词 a 指名读 b 男女生读 c 全班读 火种 拿取 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 驱寒取暖 气急败坏 普罗米修斯 宙斯 赫拉克勒 斯 4 提问 普罗米修斯到底做了一件什么事 结果遭到了谁的惩 罚 最后被谁解救了 学生在回答时提到的人物有 普罗米修斯 宙斯 赫拉克勒斯和阿波罗 我们将进行小组合作学习 喜欢学习 普罗米修斯的归为一组 喜欢学习宙斯的归为一组 喜欢学习赫拉 克勒斯的归为一组 喜欢学习阿波罗的归为一组 请大家自由读和 议你们选择的人物 学会用上准确生动的词语评价你选择的人物 一会儿把你们学习的收获向老师回报 5 学习课文 a 出示课件 学习关于普罗米修斯的句子 请刚才选 择普罗米修斯的小组汇报学习收获 普罗米修斯冒着生命危险盗取 火种体现了 善良 勇敢 对人类深情的热爱 教师补充 普罗米 修斯和雅典娜女神不仅创造了人类 还教给他们知识和技术 他 具有坚强 视死如归 舍身取义 不怕牺牲的精神 b 出示课件 学习关于宙斯的句子 请刚才选择宙斯的小组汇报学 习收获 宙斯对于普罗米修斯盗取火种这件事非常恼怒 对他恨之 入骨 他让火神对普罗米修斯采取了最严厉的惩罚 体现了宙斯的 残暴 冷酷和自私 c 出示课件 学习关于阿波罗的句子 请刚才 选择阿波罗的小组汇报学习收获 阿波罗对于普罗米修斯盗取火种 救济人类这件事非常支持 但是迫于宙斯的淫威而敢怒不敢言 只 好顺从宙斯的决定 对普罗米修斯进行惩罚