语文人教版四年级下册21 乡下人家

乡下人家 学习目标 1 有感情地朗读课文 想象画面来感受乡下人家的诗情画意 激发学生对农村生 活的兴趣和热爱 2 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活 对大自然由衷的热爱之情 教学重点 引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受到乡村 生活的美好 教学难点 体会从平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村生活的美 特别是从小生活在农 村的孩子能够重新激起对家乡的热爱和美的感受 一 图片导入 城市 乡下 图片 1 问 这两组图片给你什么样的感觉 城市 灯火通明 繁华 乡下 鸟语花香 朴素自然 2 确实各有各的美 城市的繁华是一种美 乡下的朴素也是一种美 有一位叫陈醉云有一位叫陈醉云 的作家 他在的作家 他在 1962 年移居美国 可是长时间的城市生活仍然不能改变他对儿时生活过年移居美国 可是长时间的城市生活仍然不能改变他对儿时生活过 的家乡的一种留恋 可见 乡村也是美的 的家乡的一种留恋 可见 乡村也是美的 今天 我们就一起跟随他的脚步 走进江 南的乡下人家 去领略一下那里独特迷人的风景 3 板书课题 二 初读课文 自由读课文 1 请同学们各自走进乡下人家 自由课文 要求读准字音 读通句子 体会一下在作 者细腻 优美的文字中你能感受到什么 贴图 2 课文读完了 你有什么感受 3 那作者有什么感受 找出作者对乡下人家总体感受的那个句子 读出来 谁找到的 也是这个句子 这么多同学 那咱们一起读一读 4 在这个句子中有两个关键词 你发现了吗 板书 独特 迷人 5 独特 是什么意思 与众不同 独一无二 迷人 是什么意思 赏心悦目 让人陶醉 三 二读课文 点名分段读课文 1 那文中到底描绘了哪些独特迷人的风景呢 请几位同学为我们读课文 其他同学一 边听 一边找一找文中到底描绘了哪些独特迷人的风景 2 课文读完了 描绘了哪些独特迷人的风景 贴图 种瓜 种花 竹笋 鸡 小河有鸭 夏天吃饭 秋天纺织娘唱歌 3 你最喜欢哪一幅画面呢 四 再读课文 自读课文 1 找到描写你喜欢的画面的相关段落 并思考以下问题 1 哪些语句让你感受到乡下人家的独特和迷人 为什么 2 把你体会到的美用朗读表现出来吧 2 谁愿意跟我说一说 你最喜欢哪一幅画面 图一 图一 1 独特独特 体现在哪 体现在哪 青 红的瓜 别有风趣的装饰 a 装饰 是什么意思 指在身体或某种物体上添加东西 物品使它变得美丽好 看起来 这里的 装饰 指的是什么 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 b 后面提到了 大石狮子 和 旗杆 想一想 什么地方会安置大石狮子和竖 着旗杆 公安局 法院 都是些严肃 庄严的地方 让人感到很压抑 而乡下人家 就显得很亲切很轻松 在这句话中用到了什么样的修辞方法 写出了乡下人家的独特 还有它的可爱 2 迷人迷人 体现在哪 体现在哪 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 这句写出了瓜的颜色非常鲜艳 看出门前的瓜架很迷人 很可爱 3 这么迷人的景色 谁想读一读 这么迷人的景色 谁想读一读 你来点评一下他读得怎么样 我们在朗读的时候要将表明门前瓜架颜色迷人还有它可 爱的这类词语强调出来 你再试着读一读 哎呀 真迷人呀 看来乡下人家门前的瓜 架也是一道独特迷人的风景 图二 图二 1 独特独特 体现在哪 体现在哪 几场春雨过后 成群地从土里探出头来 成群地 说明了什么 多 还有哪些词也表明多的 常常 许多 2 迷人迷人 体现在哪 体现在哪 a 探 字能不能换成 伸 不能 因为 神 是一下子就出来了 而 探 有慢慢地生长 左看看右看看 试探地把头伸出来 b 谁来做做这个动作 我看到了一群可爱的竹笋 那小竹笋 你探出头来想干 什么 看看这个世界 呼吸新鲜空气 听听鸟叫 闻闻花香 看来这群竹笋对外面 的世界充满了好奇 迫不及待地想看见这个世界 那你们能读出竹笋的好奇和可爱吗 c 点名读 闭上眼睛 再听一听她的朗读 你脑海中想象出了雨后春笋的画面吗 看来我们要将课文有感情地朗读出来 除了要将表现它特点 多的词语强调出来 体现它可爱的词语突出以外 还可以在脑海中想象它的画面来帮助我们朗读 d 看来 乡下人家屋后的竹林也是一道独特迷人的风景呀 图三 图三 1 独特独特 体现在哪 体现在哪 朴素中带着几分华丽 独特的农家风光 为什么说它 朴素之中又透着华丽 朴素是因为这些花都是乡下人家随意种在门前 的场地上 不像城里人把花种在花盆里 而且这些花都很普通 不用怎么料理它们 可它们依然开得美丽 颜色鲜艳 在这朴素之中有透着几分华丽 显得与众不同 2 迷人迷人 体现在哪 体现在哪 有些人家 还在门前的场地上 它们依着时令 顺 序开放 a 时令 是什么意思 b 依着时令 顺序开放 可见一年四季都有鲜花盛开 春天 芍药在叶丛中竞相开放 夏天 凤仙争先恐后地露出一张张笑脸 到了秋天 鸡冠花和大丽菊仿佛要把自己最 美的一面展示给我们看 这些花儿依着时令 也就是依着季节 顺序开放 给朴素的 湘村风光增添了明丽的色彩 3 这样的画面美吗 那请将这种美通过朗读告诉老师好吗 这样的画面美吗 那请将这种美通过朗读告诉老师好吗 听了同学们的朗读 这样一幅鲜花盛开的画面就展现在老师的眼前了 可见 乡下人 家门前种鲜花真是一道独特迷人的风景呀 图四 图四 1 独特独特 体现在哪 体现在哪 能养鸡 乡下人家养的鸡能在竹林中自己觅食 照例总要养几只鸡 说明养鸡这件事在向下是很平常的 可却又与城市不同 2 迷人迷人 体现在哪 体现在哪 母鸡率领小鸡觅食 雄鸡大踏步地走来走去 这种画面很招人喜欢 a 那在读这两个场景时 感觉能一样吗 你试着读一读 b 谁来读一读 让我看到一只温和慈祥的母鸡和一只雄赳赳气昂昂的雄鸡 雄鸡耸着尾巴可见它是一种 神气 高傲 的姿态 把雄鸡这种姿态读出来 3 乡下人家只能看到母鸡觅食或是雄鸡走来走去的画面吗 你能用 乡下人家只能看到母鸡觅食或是雄鸡走来走去的画面吗 你能用 或是瞧或是瞧 见见 或是瞧见或是瞧见 的句式再描写几个乡下人家可能会出现的场景吗 的句式再描写几个乡下人家可能会出现的场景吗 同学们的想象力真丰富 这样一幅幅有趣的画面真是构成了乡下人家一道独特 迷人的风景呀 图五 图五 1 独特独特 体现在哪 体现在哪 鸭子在水中自由自在 从不惧怕人 2 迷人迷人 体现在哪 体现在哪 这样的画面十分和谐 人与鸭子友好相处 3 通过朗读将这一份和谐美好的情感表达出来吧 通过朗读将这一份和谐美好的情感表达出来吧 图六 图六 1 独特独特 体现在哪 体现在哪 能够在庭院里天高地阔地吃饭 还能和鸟儿成为好友 天高地阔 天很高 地很辽阔 空间很大 2 迷人迷人 体现在哪 体现在哪 天边的红霞 向晚的微风 归巢的鸟儿 构成了一幅自然 和谐的田园风景画 向晚 接近晚上 3 请你美美地读一读吧 图七 图七 1 独特独特 体现在哪 体现在哪 夜晚能听着纺织娘的歌声入睡 2 迷人迷人 体现在哪 体现在哪 歌声非常动听 让人感到心里甜蜜蜜的 3 你能将这份安详 惬意通过朗读表现出来吗 你能将这份安详 惬意通过朗读表现出来吗 读得真好 就像纺织娘的歌声一样动听 五 总结 好 这节课我们共同欣赏了乡下人家这几幅画面 你们觉得乡下人家美吗 独特 吗 跟 老师的感觉一样 我也觉得乡下人家独特又迷人 所以老师将这几幅画面串 连在一起编写了一首童谣 我们一起来读一读好吗 长藤绿叶瓜架 春雨竹笋鲜花 鸡群悠闲自在 小桥流水戏鸭 夕阳鸟儿如画 纺织娘高唱甜蜜 最美是乡下人家 我希望你们在脑海中想象这些画