最新小学人教版五年级下册《因数和倍数》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 最新小学人教版五年级下册最新小学人教版五年级下册 因数和倍数因数和倍数 教案教学设计教案教学设计 设计说明 1 动手操作 激发学生的学习兴趣 由于数学知识比较抽象 学生不易理解 缺乏兴趣 而兴趣是学生获取知识 提高学习质量的动力 对于 小学生来说 动手操作是激发学生兴趣切实可行的好 方法 新课伊始 利用数字卡片组除法算式引入 不 仅可以激发学生的学习兴趣 同时还能使学生初步感 知算式中各数的关系是相互的 为学生探究新知奠定 基础 2 合作学习 培养合作意识 形成自学能力 数学教学要紧密联系学生的生活 创设有助于学生自 主学习 合作交流的情境 教学中结合除法算式设计 小组同学自学倍数与因数的概念的活动 并通过知识 的迁移 要求学生利用 18 的乘法算式说说谁是 18 的 因数 这样学生在阅读 质疑 交流中 逐步形成自 学能力 体验自主学习的快乐 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 数字卡片 第 2 页 共 4 页 教学过程 活动导入 1 用下面的数字卡片组除法算式 生认真观察并列出算式 2 导入 可别小看这些除法算式 今天我们要研究 的因数和倍数就在这里 设计意图 通过组除法算式 为学生自主建构概念提 供准备 同时沟通与新知识的联系 把学生引入新内 容的情境 并让学生明确本节课的学习目标 自学因数和倍数的概念 1 学生独立把上面的算式分类 并阅读教材 5 页的 内容 自学因数和倍数的概念 2 通过讨论明确 1 为了方便 在研究因数和倍数的时候 我们所说 的数指的是自然数 一般不包括 0 2 在这节课我们所说的因数不是以前乘法算式中的 因数 二者不能混淆 3 汇报 1 看黑板上的算式 说说谁是谁的因数 谁是谁的 第 3 页 共 4 页 倍数 2 出示算式 c a b a b c 都是不为 0 的自然 数 让学生说说在这个算式中谁是谁的因数 谁是谁 的倍数 4 强调 因数和倍数是相互依存的 阐述因数和倍 数时 一定要说清楚谁是谁的因数 谁是谁的倍数 探究找一个数的因数和倍数的方法 一 探究找一个数的因数的方法 1 出示教材 6 页例 2 18 的因数有哪几个 1 提问 怎样去找 18 的因数呢 同桌互相讨 论 然后汇报 2 汇报 第一种方法 列出积是 18 的乘法算式 得 到 18 的因数有 1 2 3 6 9 18 第二种方法 列出被除数是 18 的除法算式 得到 18 的因数有 1 2 3 6 9 18 3 讨论 无论是乘法算式还是除法算式 在思 考时都要注意什么 要从最小的数找起 都是非 0 的自然数 4 书写 在书写一个数的因数时要注意什么 要注 意一头一尾地成对写因数 这样做不容易漏写 第 4 页 共 4 页 5 介绍集合图 18 的因数
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