2020高二数学教学工作计划

20202020 高二数学教学工作计划高二数学教学工作计划 新的学期 新的开始 高二数学教师如何制定工作计划 下 面是小编收集整理的高二数学教学工作计划 欢迎阅读 高二数学教学工作计划篇一高二数学教学工作计划篇一 一 学生基本情况 x 班共有学生 56 人 x 班共有学生 60 人 x 班学习数学的 气氛较浓 但由于高一函数部分基础特别差 对高二乃至整个 高中的数学学习有很大的影响 数学成绩没有尖子生 成绩特 差的学生有 4 人 但若能杂实复习好函数部分 加上学生有很 努力 将来前途无量 x 班的学生学习气氛不及 x 班 但是有 一批思维相当灵活的学生 但学习不够刻苦 学习成绩一般 但有较大的潜力 特差生比 x 班要少 此班若能好好的引导 进一步培养他们的学习兴趣 将来一定能赶超 x 班 但本期新 课只有 32 课时 可以有充足的时间提前仅行高考复习 二 教学要求 一 知识要求 1 1 理解复数及其有关的概念 掌握复数的代数 几何 三 角表示及其转换 1 2 掌握复数的运算法则 能正确的进行复数的运算 边理 解复数运算的几何意义 1 3 掌握在复数集中解实系数一元二次方程和二次方程的方 法 2 1 掌握加法原理及乘法原理 并能用这两个原理分析和解 决一些简单的问题 2 2 理解排列 组合的意义 掌握排列数的计算公式和组合 数的性质 并能用它们解决一些简单问题 2 3 掌握二项式定理和二项式系数的性质 并能用它们计算 和论证一些简单问题 3 1 掌握圆锥曲线的标准方程及其几何性质 会根据所给的 条件化圆锥曲线 3 2 理解坐标变换的意义 掌握利用坐标轴平移化简圆锥曲 线方程的方法 3 3 掌握弦问题求解方法 二 能力要求 1 培养学生的观察力和数学记忆力 2 培养学生数学化的能力 3 培养学生的思维能力 4 培养学生的想象能力 三 教材简要分析 1 解析几何这一章是高考的重点 必须打下扎实的基础 2 复数的三角形式 是 三角 与复数的有机结合 3 复数的几何意义有益于培养学生的数形结合的能力 4 排列组合二项式定理高考分数不多 但是也是难点 由 于实际运用相当广泛 高考要求提高 不容忽视 四 重点与难点 1 复数的三角形式 代数形式 几何形式 复数的几何意 义是重点 2 复数的辐角与辐角主值 复数的减法的几何意义 两非 零向量相等的条件 复数的开方是难点 3 排列组合综合问题 二项式系数的性质及运用是重点 4 排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点 5 轨迹问题是教学的重点与难点 五 教学措施 1 教学中要传授知识与培育能力相结合 充分调动学生学 习的主动性 培育学生的概括能力 是学生掌握数学基本方法 基本技能 2 坚持与高三联系 切实面向高考 以五大数学思想为主 线 有目的 有计划 有重点 避免面面俱到 减轻学生的学 习负担 3 加强教育教学研究 坚持学生主体性原则 坚持循序渐 进原则 坚持启发性原则 研究并采用以 五段发现式教学 模 式为主的教学方法 全面提高教学质量 4 积极参加与组织集体备课 共同研究 努力提高授课质 量 5 坚持向同行听课 取人所长 补己之短 相互研究 共 同进步 6 坚持学法研讨 加强个别辅导 差生与优生 提高全体 学生的整体数学水平 培育尖子学生 六 课时安排 1 复数共 26 课时 2 排列组合二项式定理 16 课时 3 函数 32 课时 4 参数方程与极坐标 10 课时 高二数学教学工作计划篇二高二数学教学工作计划篇二 在学校领导的正确指导下 我高二数学备课组教师 在深 刻体会学校教研处的 认真落实各项教学常规工作 精神的基 础上 在很好地完成了上学年的教学任务的基础上 拟在本学 期 以更饱满的工作热情 更端正的教学态度 更行之有效的 教学手段 共同提高数学科的教学质量 一 有计划的安排一学期的教学工作计划 新学期开课的第一天 备课组进行了第一次活动 该次活 动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的 号召 开展主体式教学模式的教学改革活动 一个完整完善的工作计划 能保证教学工作的顺利开展和 完满完成 所以一定要加以十二分的重视 并要努力做到保质 保量完成 在以后的教学过程中 坚持每周一次的关于教学工作情况 总结的备课组活动 发现情况 及时讨论及时解决 二 定时进行备课组活动 解决有关问题 备课组将进行每周一次的活动 内容包括有关教学进度的 安排 疑难问题的分析讨论研究 数学教学的最新动态 数学 教学的改革与创新等 一般每次备课组活动都有专人主要负责 发言 时间为二节课 经过精心的准备 每次的备课组活动都 将能解决一到几个相关的问题 各备课组成员的教学研究水平 也会在不知不觉中得到提高 三 积极抓好日常的教学工作程序 确保教学工作的有效 开展 按照学校的要求 积极认真地做好课前的备课资料的搜集 工作 然后集体备课 制作成教学课件后共享 全备课组共用 一般要求每人轮流制作 一人一节 上课前两至三天完成 每 位教师的电教课比例都要在 90 以上 每周至少两次的学生作 业 要求全批全改 发现问题及时解决 及时在班上评讲 及 时反馈 每章至少一份的课外练习题 要求要有一定的知识覆盖 面 有一定的难度和深度 每章由专人负责出题 每章一次的测 验题 也由专人负责出题 并要达到一定的预期效果 四 积极参加教学改革工作 使学校的教研水平向更高处 推进 本学期学校全面推行主体式的教学模式 要使学生参与到 教学的过程中来 更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性 使他们更自主地学习 学会学习的方法 积极响应学校教学改 革的要求 充分利用网上资源 使用分组讨论式教学 充分体 现以学生为主体的教学模式 不断提高自身的教学水平 高二数学教学工作计划篇三高二数学教学工作计划篇三 一 指导思想 本 学期 我们高二数学组全体成员将认真贯彻我校的教育 教学工作要点 在学校教导处工作计划的指导下 以更新观念 为前提 以育人为归宿 以提高课堂教学效率为 重点 转变教 学理念 改进教学方法 优化教研模式 积极探索在新课程改 革背景下的小学数学教研工作新体系 提高数学教学质量 努 力让本组数学教师成为有思 想 有追求 有能力 有经验 有 智慧 有作为的新型教师 使备课组的工作更上一个台阶 二 目标任务 1 努力提高数学教学质量 使各班数学成绩达到学校规定 的有关标准 2 在数学学科教研教改中注重素质教育 让本组教师成为 一支思想素质 业务素质过硬的数学教师队伍 3 狠抓生本教育 加强数学课堂改革力度 积极开展各项 教研活动 提高现代教学水平 切实优化数学课堂教学 充分 发挥多媒体教学手段 促进教学质量的提高 4 积极开展业务学习活动 在全组形成教研之风 互学之 风 创新教育之风 共同提高教育教学水平 5 加强集体备课 本学期 我们组将按照学校的教学计 划如实开展教研活动 认真开展合作研练活动 按照 个人研究 同伴交流 达成共识 主备撰写 实践改进 反思提高 的步 骤进行集体备课 听课后认真评课 及时反馈 如教学内容安 排否恰当 难点是否突破 教法是否得当 教学手段的使用 教学思想 方法的渗透 是否符合素质教育的要求 老师的教 学基本功等方面进行中肯 全面的评论 探讨 争取使我们的 教学水平更上一个新的台阶 三 具体措施 1 把握教材关 认 真学习新课程标准 钻研教材 把握各单元 各节的教 学要求和重难点 熟悉教材的特点和编者的意图 订好所教学 科的教学计划 计划要体现每单元重难点以及采 取的措施 研 究解决难点的方法 从而改进自己的教学方法和练习策略 对 教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录 及时 进行反思 认真反思个人的 教育教学心得 2 规范日常工作 严格规范数学教学常规 每位教师要认真制定教学计划 认真备课 上课 布置和批改作业 辅导学生 组织数学学科 的质量调查 学生作业的规范性要求 包括学生书写作业的规 范和教师批阅作业的规范 3 教师角色的变化 全组成员要积极实践生本教育 真正实现教师是学习的组 织者 引导者 是学生的合作伙伴 不再是在 讲 的基础上 扶 着学生 牵 着学生去掌握知识 而是要将知识 放 给学生 放 心 放手地让学生自主学习 总之 我们愿与新课程同行 在探索中前进 在失败中成 熟 把新课改引向深入 因为我们坚信我们的新课改最终可以 使学生学会 用自己的眼睛去观察 用自己的头脑去思考 用 自己的语言去表达 用自己的心灵去感悟 第一学期进度表 周次 月日 教学内容 版本为 必修二 1 9 1 2 1 1 空间几何体的结构 2 9 5 9 1 2 三视图和直观图 1 3 表面积和体积 小结 3 9 12 16 第一章 空间几何体复习 2 1 空间点 线 面之间 的位置关系 4 9 19 23 2 2 直线 平面平行的判定及性质 2 3 直线 平 面垂直的判定 5 9 26 30 2 3 直线 平面垂直的判定及性质 运动会 6 10 3 7 国庆 7 10 8 15 月考测试 试卷评讲 2 3 直线 平面垂直的性 质 8 10 17 21 第二章复习 3 1 直线的倾斜角与斜率 9 10 24 28 3 2 直线的方程 3 3 直线的交点坐标与距离公 式 10 10 31 11 4 3 3 直线的交点坐标与距离公式 第三章复习 11 11 7 11 4 1 圆的方程 4 2 直线 圆的位置关系 12 11 14 18 4 3 空间直角坐标系 第四章复习 模块考试 周次 月日 教学内容 版本为 选修 1 1 文 选修 2 1 理 13 11 21 25 文 1 1 命题及其关系 1 2 充分条件与必要条 件 理 1 1 命题及其关系 1 2 充分条件与必要条件 14 11 28 12 2 文 1 3 简单的逻辑连结词 1 4 全称量词语 存在量词 理 1 3 简单的逻辑连结词 1 4 全称量词语存在量词 15 12 5 9 文 2 1 椭圆 2 2 双曲线 理 2 1 曲线与方程 2 2 椭圆 1