三年级语文下册《不知疲倦的人》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 三年级语文下册三年级语文下册 不知疲倦的人不知疲倦的人 说课稿说课稿 1 说教材 课文记叙了陈景润绝不轻易放过一分一秒的时间 不知疲倦地学习和工作的故事 文章按 总 分 总 的结构记叙 先总写陈景润是一个不知疲倦的 人 第 1 节 再撷取了陈景润生活 工作中的几组镜 头 向我们展示了陈景润不知疲倦 孜孜以求 争分 夺秒的工作 生活状态 2 5 节 最后写陈景润终 于摘取数学皇冠上的宝石 哥德巴赫猜想 最 后一节 使学生认识到 科学家伟大成果的取得 离不开自己坚强毅力的支撑 陈景润不轻易放过一分 一秒的时间 不知疲倦地学习和工作的品质值得我们 学习 2 说学情 语文学科的学习进入到三年级下 对于孩子的阅 读能力 有了更高的要求 希望他们不仅仅满足于初 步读通 读懂文章 而是要求孩子在读的同时能够善 于思考 积极发现问题 从而提高解决问题的能力 三年级是整个小学阶段语文学习的一个分水岭 通过 前两年的语言文字的学习 学生积累了认字 读文的 基本能力 培养了大胆提问的学习习惯 但如何使孩 第 2 页 共 3 页 子提出高质量的问题 这就是本册教材 本单元着力 训练的目标 教给孩子从不理解的词语出发 结合句 子 提出问题 使学生质疑能力进一步完善 逐步提 高 要让学生敢问 善问 3 说教学目标 根据本课阅读教学继续学习质疑问难的方法 重 点学习围绕不理解的词语提出问题的要求出发 设计 了如下教学目标 1 学习本课 9 个生字 积累 9 个词语 用学 过的方法理解有关词语 2 朗读课文 能围绕不理解的词语 提出问 题 3 了解陈景润抓紧分秒 忘我学习的故事 感悟任何成功背后都必须有毅力支撑的道理 4 说教学设计 不知疲倦的人 讲的是陈景润绝不轻易放过一 分一秒的时间 不知疲倦地学习和工作的故事 它是 第七单元的一篇课文 结合第七单元的一个重要的训 练目标 朗读课文 能围绕不理解的词语 提出问题 我认为本课的重点和难点是 用学过的方法理解有关 词语 能围绕不理解的词语 提出问题 我设计了如 下几个教学环节 第 3 页 共 3 页 一 板书课题 引入新课 陈景润是中国数学 家 中国科学院院士 对于这个年龄段的孩子来说陈 景润对于他们还是比较陌生的 课前可以稍作介绍 出示课题之后 先理解 不知疲倦 的意思 可以用 学过的方法来理解词语的意思 建立在理解词语含义 的基础之上 进而对课题进行质疑 让学生在读
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