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扁鹊治病扁鹊治病 教学设计教学设计 执教 广西藤县潭津中心校 卢园 英 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 认识 4 个生字 会写 9 个生字 正确读写 扁鹊 理睬 敷 烫 等词语 3 联系有关词句 体会人物的心理 理解寓言 4 培养学生热爱祖国语言文字 热爱阅读的情感 教学重点 教学重点 理解寓言 教学难点 教学难点 联系有关词句 体会人物的心理 课前准备 课前准备 PPT 课件 课时按排 课时按排 一课时 教学过程 教学过程 一 复习谈话 导入新课 1 上一节课我们学习了 纪昌学射 的故事 告诉我们的道理是 无论 学任何技艺 都要打好基础 全体学生说 2 板书课题 扁 字是多音字 在这里读 bi n 还有一个读音读 pi n 组词是 扁舟 3 课件出示扁鹊的简介 二 初读课文 整体感知 1 出示朗读要求 人教版小学语文四年级下册 1 自由读课文 要求把字音读准确 把句子读通顺 不懂的地方多读 几遍 2 思考 课文讲了一件什么事 2 学生根据朗读要求开始读书 3 学习生字词 读词语 课件出示词语全班齐读 再出示去掉拼音的词语让学生齐读 指导书写生字 指导书写 扁鹊 二字 扁 字下边是一横 不要写成两横 鹊 字 右边是 鸟 不要写成 乌 老师范写后 学生在写字本上每个生字写两遍 4 3 人小组讨论 交流 扁鹊和蔡桓公之间发生了什么事 时间是 2 分钟 1 抽个别学生说 2 填空式出示文章的主要内容 5 小结并出示概括文章的主要内容的方法 起因 经过 结果 三 抓重点词句 体会人物的心理 一 学习 第一次拜见 1 出示默读要求 扁鹊几次拜见蔡桓公 用 画出扁鹊说的话 用 画出蔡桓公说的话或者表现的句子 2 学生按要求默读课文 3 抽个别学生汇报 4 出示课件问学生 这是扁鹊第几次拜见蔡桓公 第一次 此时扁鹊 看到大王有点小病了 他的心情会怎样 5 指导学生朗读 6 出示扁鹊诊治蔡桓公病症的专用便笺 师生一起完成第一次拜见的诊 治过程 二 用上同样的方法学习 第二次 第三次的拜见 并完成扁鹊的专 用便笺 1 出示学习要求 6 人小组合作交流 讨论 2 抽 2 3 个小组汇报 3 指导朗读 4 出示专用便笺师生一起总结 扁鹊第四次去拜见蔡桓公的时候有帮他诊断吗 为什么 四 理解寓意 1 因为蔡桓公没有听扁鹊的劝告 小病时没有及时医治 到最后病死了 从这个故事你知道了什么 2 填空式出示寓意让学生自己说 3 老师总结 4 你想对蔡桓公说什么 五 联系生活 拓展延伸 1 在我们的生活中 你的身边有没有像蔡桓公这样的人呢 能举例说说 吗 2 上网查阅有关扁鹊的故事 加深对这位名医的了解 板书设计 扁鹊治病 扁鹊 皮肤 蔡
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