浅谈家庭教养方式对幼儿性格的影响

浅谈家庭教养方式对幼儿性格的影响浅谈家庭教养方式对幼儿性格的影响 孩子从呱呱落地的那一刻起 父母就担任起了孩子的第一任教师 这个重要角色 家庭是孩子的第一个课堂 父母对孩子的教养态度和 教养方式对孩子性格的形成起着重要作用 弗洛姆说过 家庭是社会 的精神媒介 是通过自己适应家庭 儿童获得了后来在社会生活中使 他适应其所必须履行的职责的性格 由此可见 家庭对幼儿性格影 响的重要作用 父母是孩子接触社会和认识社会的媒介 孩子的成长 过程 父母为其提供了生理和物质的需要 而且也提供了心理需要 父母在教养子女的过程中所表现的各种态度 潜移默化地影响着幼儿 的性格 一 家庭教养方式和性格的界定一 家庭教养方式和性格的界定 根据资料表明 所谓家庭教养方式是指父母在抚养 教育儿童的 活动中通常使用的方法和形式 是父母各种教养行为的特征概括 是 一种具有相当稳定性的行为风格 家庭教养方式是在父母与孩子的互动过程中形成并发展的 这种 互动的结果不仅从父母对儿童的生理养育活动中体现 而且也从父母 对孩子的行为规范中传递体现 性格是一种心理特征 陈帼眉教授认为 性格主要是表现在人对 现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征 幼儿性格是 在先天气质类型的基础上 在幼儿与父母相互作用中逐渐形成的 幼儿性格形成起源于婴幼儿期的生活 每位父母都以自己独特的 教养方式教养幼儿 使幼儿产生固定性反应 即形成了习惯 每个习 惯统一起来 作为一种素质存在 便构成了幼儿的性格特征 因此 父母的教养方式对幼儿性格的形成起着制约和导向的作用 它与幼儿的性格有密切联系 二 家庭教养方式的类型 特点及对幼儿性格的影响 二 家庭教养方式的类型 特点及对幼儿性格的影响 一 家庭教养方式的类型 据调查研究发现 家庭教养根据父母的教养方式不同 可分为常 见的以下几种类型 专制型 溺爱型 严厉型 保护型 民主型这五 种类型 二 家庭教养方式的类型特点及对幼儿性格的影响 据调查显示 不同类型的父母教养方式的特点对幼儿性格的影响 是不同的 1 专制型的父母教养方式 1 专制型父母教养方式的特点 这种类型的父母要求孩子绝对服从自己 一切听自己的 并用权 利强制孩子听自己的 孩子没有绝对的自由 父母已经为孩子勾画出 了他们 理想 的蓝图 只要孩子照做就行了 父母希望对孩子的所有行 为永远加以保护和监督 他们对孩子的理解和温暖少 强制作风比较 多 批评多于表扬 与子女之间的关系是 管 与 被管 的关系 两代人 之间有一层隔阂 有一条代沟 实际上家长的出发点是好的 也都是 为了孩子 可是孩子并不能够理解和接受家长的所有做法 2 专制型父母教养方式对孩子性格的影响 这种类型的父母们 认为 棍棒底下出孝子 不打不成器 可是岂 不知长期受父母的高压影响下的孩子 他们一般都比较容易形成幼稚 依赖 神经质的心理 他们没有什么独立性和自主性 创造力也较差 通常以自我为中心 没有主见 懦弱 有的则更加反抗 暴烈 有的 不接受纪律和社会行为准则的约束 六 一 许多人都会说这是孩子们自己的节日 可是事实上 这个 节日并不属于孩子们 家长们并没有把这个节日还给孩子们 他们用 各种方式限制着孩子们 让他们学习 学习 再学习 但是家长们有 没有考虑到 六 一这一天是专门为孩子而设的 这一天应该是孩子们 的假日 他们有权利支配这一天的所有时间 在这一天里他们可以尽 情的与同伴一起玩耍 嬉戏 家长们的 剥夺 让孩子失去了自由 失去 了与其他小朋友相处 交流的机会 无法享受与同龄人游戏的快乐 他们没有了欢笑 有的只是孤独 胆怯 并且慢慢形成了以自我为中 心等性格上的孤僻 2 溺爱型的父母教养方式 1 溺爱型父母教养方式的特点 现在的家庭中 大多数都是以独生子女为主 在溺爱型的家庭里 独生子女自然而然成了家中的 小皇帝 小公主 小太阳 小祖宗 这些 父母对孩子事事依着 孩子不合理的要求也常会无条件的满足 他们 要吃什么父母就买什么 穿的要华贵 要名牌 用的要高档 要星星 不会摘月亮 捧在手里怕掉了含在嘴里怕化了 衣来伸手饭来张口 父母对孩子的爱缺乏理智和分寸 更过度包容孩子的行为和要求 案例一 有位大班老师想锻炼幼儿的动手能力 在幼儿园环境布 置时 让幼儿回家找材料 自己动手制作 有些家长很不理解地说 我的孩子是来上学的 可不是来劳动的 这里不得不感叹与其说是教 小孩难 倒不如说家长难教 案例二 有这样一则漫画 一个孩子在值日当天 他自己没有动 手值日 而是站在教室的中间 指挥着他的爸爸妈妈为他擦桌子 扫 地 这样的父母教育出来的孩子 将来的发展会是怎样呢 2 溺爱型的父母教养方式对幼儿性格的影响 这种类型的家庭教育是培养孩子利己的温床 在这种类型中长大 的孩子 自我认识 自我控制 自我评价都不能得到良好的发展 以 至于从小不会自我调节和自我控制自己的行为 如果他们的愿望得不 到满足就会有情绪波动或攻击性行为 不能与同伴友好相处 更不容 易被别人所接受 而且还会使他们 在家如虎 出门如鼠 养成名副其实 的窝囊废性格 更容易产生不信任 依赖 神经质等心理特征 他们 只懂得获得 不懂得付出 只有被爱 被关怀 不知道去爱父母和长 辈 更谈不上去关心他人 他们对父母麻木不仁 认为这是应该的 是天经地义的 不知道爱的回报 不能明辨是非 不知道什么是对 什么是错 大小事都依赖别人 胆小怕事 碰到任何问题解决能力很 差 3 严厉型的父母教养方式 1 严厉型父母教养方式的特点 父母对孩子期望很高 认为必须全力以赴地保证孩子完成学业才 行 他们忽视了孩子独立性与自主性 而是用许多规矩来束缚孩子 让孩子过多和过早地对孩子进行正规的学业教育 通常这类父母把孩 子当成他们实现梦想的工具 案例 美国西部有个叫尤尼斯的八岁男孩 他是家庭的独生子 他的父母对他要求很高 他也很优秀 但是尤尼斯不能容忍别人比自 己优秀 更不能容忍别人在他面前低声耳语 表现为神经质 他整个 人显得比较压抑 一次他和同伴玩耍 同伴说他的玩具汽车太旧了 他没有任何反驳也没有做出其他举动 只是一味的尖叫 这个小男孩 之所以会变成这样 主要是因为他的父母对他的教养方式太过严厉造 成的 著名教育家陶行知曾指出 我们对儿童有两个极端心理都是对 儿童有害的 其中之一就是希望太切 希望太切不免揠苗助长 反而 促其夭折 2 严厉型的父母教养方式对幼儿性格的影响 严厉型的父母太过严厉 要求过高 致使孩子非常努力也不能达 到目标 不但如此 而且还会给孩子造成无形的压力 如果父母再责 备 训斥几句 孩子便会很容易产生自卑心理 做什么事都缺乏自信 心 而且变得非常胆怯 甚至没有勇气面对社会 面对人生 4 保护型的父母教养方式 1 保护型父母教养方式的特点 父母包办孩子的一切 怕孩子吃亏 就不让孩子与其他孩子一起 游戏 怕孩子摔倒就为孩子扫清路上一切障碍 这样做的结果会对孩 子今后的心理造成不良的影响 案例 4 岁的莎莉和妈妈一起到公园里去玩 莎莉想荡秋千 妈 妈同意了并带着她从秋千后面小心地绕过去 深怕莎莉被秋千打到 莎莉坐在秋千上要自己荡 可是妈妈不肯却要推她 因为妈妈怕莎莉 从秋千上掉下来 不一会儿莎莉就玩累了 她看到单杠就请求妈妈让 她去玩 妈妈不同意 认为那太危险 妈妈带着莎莉去玩滑滑梯 过了一会莎莉就厌倦了 于是莎莉拉着妈妈的手要回家 大家可以看 到在整个过程中莎莉没有大声叫过 放开嗓子笑过 也没有跑过 跳 过 而是非常的安静 你认为莎莉正常吗 这应该是一个 4 岁小女孩的表现吗 不是的 这一切都是因为她的父母太过保护她所造成的 2 保护型的父母教养方式对幼儿性格的影响 保护型的父母教养方式下 父母过度保护遏制了孩子的独立能力 和自信心发展 增强了孩子的依赖性 使孩子缺乏闯劲 社会能力差 怕吃苦 贪图安逸和舒适 生活和学习上惰性较大 沉默 自卑 甚 至连一点点小的挫折 困难都不敢面对 我国著名教育专家陈鹤琴说 过 凡是孩子自己能做的事 让他自己去做 所以作为父母应该多 留给孩子一些自由的空间 让孩子有自己的想法 让孩子有独立机会 给他们树立自信心 这样才能适应社会 成为真正人格健全的人 5 民主型的父母教养方式 1 民主型父母教养方式的特点 父母平等地对待 尊重孩子 他们与孩子之间相互交流彼此的看 法和意见 他们对孩子的某些不成熟的观点进行限制 并坚持正确的 观点 使平等与限制相结合 让孩子更好地锻炼自己 发展其所长 2 民主型的父母教养方式对幼儿性格的影响 民主型的父母教养方式比较民主 有利于孩子独立性 自信心 自尊心和动手能力的养成 这些孩子的性格比较直爽 亲切 知道关 心他人 会和他人合作 喜欢交朋友 谦虚 礼貌 待人诚恳并且懂 得互相尊重 具有探索意识 三 父母如何培养幼儿的良好性格三 父母如何培养幼儿的良好性格 父母教养方式的类型不同 幼儿的性格表现也不同 那么针对幼 儿的不良性格特征怎样才能培养出幼儿的良好性格呢 以下是本人提 出的几点建议 一 让孩子学会关心 分享自己的快乐 独生子女是家中的宝贝 父母们整天围着他们转 他们在家中有 一定的 地位 时间长了便养成了孩子自私 孤独 不合群 不关心别 人等不良性格 为了改变这一性格特征 家长必须从日常生活中的小事着手 让 孩子在点点滴滴的小事上得到情感和行为上的熏陶 比如在吃东西时 让孩子把东西分给长辈吃 让孩子明白自私独霸的行为不好 懂得与 他人分享是很快乐的 当孩子第一次这样做时 父母 长辈们一定要 吃 并且要对他说 谢谢 在与其他小朋友交往时 要让他学会关心 比自己小的幼儿 并把玩具与他们一起玩 让孩子在不知不觉中懂得 关心 友爱 谦让 在孩子幼小的心灵中播下关心别人 并与他人分 享的种子 二 父母对孩子的爱要适度 父母对孩子的爱是一种天性 但是父母在爱的同时 有没有向孩 子提出适当的要求呢 日常生活中孩子往往会提出很多不合理的需求 如果父母对孩子过多的溺爱和迁就 他们要什么给什么 时间长了 孩子大了 一旦某天提出更高的物质要求而得不到满足时 因为孩子 缺乏判断是非的标准 而不能约束自己的行为 他们会很容易走上犯 罪道路 所以孩子的正确言行和合理的要求 父母可以给予支持和鼓励 如果要求不合理 言行不正确 不但不能给予满足还要给予耐心说教 使孩子懂得道理 学会做人 这样才是真正的爱孩子 三 尊重孩子的自尊心和自信心 自尊与自信是人的精神支柱 不管一个人的能力有多差 只要我 们善于发现他们的长处 并给予鼓励 他就有成功的一天 对于他的 一点点进步都给予表扬 就可以发挥他内心无限的潜能 作为家长更应该尊重孩子 不要认为孩子小就没有被尊重的权利 切记在公众场合 不要批评孩子伤他们的自尊 使他们失去自信 当 孩子犯了错误的时候 家长不能用打骂或说些难听的话来刺激孩子 反之应该抓住某一些长处和优点及时地对他们进行表扬 鼓励 使他 们有信心自己可以做好 四 家庭中多些幽默和玩笑 父母在与孩子相处的时候 偶尔开些玩笑 可以使家庭气氛比较 活泼 融洽 如果每天都有开怀大笑一次的话 孩子的情绪就能得到 有效的调节 久而久之开朗的性格就在不知不觉中形成 案例 多多的父母都非常内向 为了营造一个活跃的氛围 多多 的父母刻意地用搞笑的语气讲故事 用夸张的动作扮怪相等 还特意 购买了有关幽默方面的书籍和杂志等 家庭的气氛变了 孩子也渐渐 地变的活泼了 也学会从生活中发现趣闻趣事 并且模仿这些趣闻趣 事 把它们有声有色的讲出来 五 全家人一起做游戏 有些家长认为游戏是孩子们才会玩的 其实如果家长能和孩子一 起玩游戏 更容易增进亲子间的感情 同时还可以让幼儿学会本领 比如玩捉迷藏 纸牌 摸鼻子等游戏 在家庭中玩就比较有趣 父母 在游戏中 频繁 失手 孩子从中看到他们所犯的一些可笑的错误 并进 行反思 孩子便会产生想胜过父母的冲动 如果父母能带孩子在游戏 中捕捉到欢乐 那么欢乐就会在孩子的心中生根 良好的性格也就随 之而来 著名的教育家夸美纽斯所说 一切存在的东西 都是在娇弱的时 候容易形成的 屈服的 长大以后就不容易改