三年级上册品德社会《我是谁》教学设计及板书

第 1 页 共 5 页 三年级上册品德社会三年级上册品德社会 我是谁我是谁 教学设计教学设计 及板书及板书 我是谁 教学设计 北京市平谷区夏各庄镇安固小学 秦翠华 教学目标 1 使学生明白不同场所我们的角色会发生不同 的变化 而不同的角色又会对我们提出不同的要求 2 通过讨论 体验等活动 促使学生主动履行 自己的职责 并通过 组成文明小队发现录像中的人 做的怎么样 使他们形成一定的道德判断能力 教学重点 使学生明白不同场所我们的角色会发生不同的变 化 而不同的角色又会对我们提出不同的要求 教学难点 通过讨论 体验等活动 促使学生主动履行自己 的职责 并通过 组成文明小队发现录像中的人做的 怎么样 使他们形成一定的道德判断能力 教学过程 一 出示动画片断 引出话题 介绍自己 1 讲述 同学们 最近我结识了一位新朋友 听说我要来咱们班和同学们一起上课 他也迫不及待 第 2 页 共 5 页 要来认识一下 瞧 他在跟大家打招呼呢 2 出示动画片 短片的内容为 柯南来到校园 里 并提出问题 你是谁 引出问题 那你认真 的想过这个问题吗 快介绍一下你自己 3 教师板贴课题 二 探讨交流 明确不同场所人的角色会发生不 同的变化 1 生初步做自我介绍 师适当评价 过渡 听了我们的答案 柯楠满意吗 2 课件继续出示 不同场景 学校 超市 家 里 公共汽车 旅游区 3 提问 快想想 在学校 商场 家里 公共 汽车上和旅游区里 我们的身份又发生了什么变化 在学校里是学生 学习的人 班长等等 在商场里 是顾客 在家里是爸爸妈妈的孩子 小主人等等 4 追问 唉 明明只有一个我 为什么会有这 么多名称呢 5 生结合生活经验独立思考回答 6 强调 看来我们在不同场所身份在发生着变 化 三 模拟体验 不同场所 不同身份又会对人们 提出不同的要求 第 3 页 共 5 页 1 提问 那你知道在家里怎样做个好孩子吗 生独立思考作答 2 追问 大家说得真好 那在商场 学校 公 共汽车上 我们又该怎样做呢 前后桌四个同学赶快 讨论一下吧 3 生自由结组讨论 教师深入小组了解讨论情况 并提醒学生一方 面要大胆发言 另一方面别人发言时也要做到仔细倾 听 4 生自由汇报 5 总结 通过刚才大家的介绍 我已经明白了 在不同的场合应该怎么做 不过光说的好可不行 还 要依照我们的标准去做呢 6 模拟表演 体会不同场所中应该怎样做 要求 生活中你能做一名文明的小游客 小顾 客 小乘客 小学生或好孩子吗 赶快从上面五个场 所里任选一个进行表演吧 选好内容后 小组分工合 作进行表演 生自由结组进行表演准备 师深入各组进行指 导 教师以采访提问的形式进一步明确认识 问题一 请问 站在台上准备表演的同学 你们 第 4 页 共 5 页 知道现在自己的角色发生了什么变化吗 是演员了 问题二 那下面的同学呢 观众 问题三 小演员们 站在舞台上你们知道自己应 该怎么做吗 问题四 小观众们 我们又该怎样做个文明的小 观众呢 学生小组进行体验表演 教师及时进行评价 四 文明小队在行动 将所学知识在生活中践行 1 讲述 不同的角色对我们提出了不同的要求 下面老师想请同学们和我一起组成一支文明小队 看 看录像里的人做的怎么样 为什么 录像内容为校 园中师生课间活动 学生和老师早上刚刚进入校园 自习课上等校园场景 2 生看录像并汇报 3 师补充介绍 录像 行人不遵守交通规则 造成的恶果 五 结语 生活中我们的角色在随场所变化而发 生着变化 而不同的