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人教版四年级语文下册人教版四年级语文下册 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 教学设计教学设计 山西省芮城县蓝天小学 冯莉 教学目标 教学目标 一 认识四个生字 学会 11 个生字 正确读写 栏杆 境 界 绣花 厂徽 聋哑人 清澈见底 等词语 二 有感情地朗读课文 体会文章的思想感情 培养做事 勤奋 专注的品质 三 学习作者观摩和描写人物的方法 教学难 重点 教学难 重点 难点 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理 受到启发 重点 理解 鱼游到纸上 与 鱼游到了心里 的关系 教学课时 教学课时 两课时 第一课时第一课时 一 一 由单元主题由单元主题 明确目标 不懈追求明确目标 不懈追求 导入本课 导入本课 二 二 初读课文 利用工具书自学生字词 初读课文 利用工具书自学生字词 1 自读 2 同桌互读 3 老师抽查读 纠音 三 三 指名读课文 思考 指名读课文 思考 1 文章是按什么顺序写的 指名回答 2 讲了谁的一件什么事 先自己说说 然后同桌交流说 老师指名汇报 四 四 再次默读全文再次默读全文 小组讨论 这个残疾青年人的什么优秀品质值得我们学习 概括 简洁 五 课后作业 读熟课文五 课后作业 读熟课文 第二课时第二课时 一 一 复习导入复习导入 1 1 指名说文章主要内容 2 2 残疾青年人的优先品质 二 二 轻声朗读全文 按要求画句子轻声朗读全文 按要求画句子 1 1 哪些句子描写了青年关于达到了忘我的境界 重点词语 静静地 呆呆地 不说一句话 2 2 哪些句子具体描写了青年鱼画的很好 3 3 什么叫 工笔细描 挥笔速写 展出课件 具体感知 4 4 有感情地朗读所画的句子 5 5 青年人的鱼画的这么好 我们忍不住都想给他点个赞 文章中 有一句话最能说明青年人鱼画得好 找一找 答案 鱼游到了纸上 6 6 当作者把这句话写在纸上让残疾青年看时 青年也写了一句什 么话 答案 鱼游到了心里 三 三 品味句子 感悟中心品味句子 感悟中心 鱼游到了心里 和 鱼游到了纸上 有什么关系 小组合作学习 组长记录并汇报 答案 鱼游到纸上鱼游到纸上 是是 鱼游到心里鱼游到心里 的结果 的结果 鱼游到心里鱼游到心里 是鱼游到纸上是鱼游到纸上 的原因 鱼先的原因 鱼先 游到心里游到心里 再 再 游到纸上游到纸上 是长期认 是长期认 真看鱼 刻苦练习画鱼的结果 真看鱼 刻苦练习画鱼的结果 四 四 拓展学习拓展学习 1 1 我们平时学习勤奋专注吗 2 2 你身边有这样的例子吗 同桌交流 五 五 总结全文 思品教育总结全文 思品教育 读名言 谈体会 读名言 谈体会 人的思想是了不起的 只要专注于某件事情 某项事业 那就一定 会做出使自己感到吃惊的成绩来 马克 吐温 六 六 板书设计板书设计 鱼游到了纸上
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