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第 1 页 共 4 页 最新北师大版小学数学六年级下册最新北师大版小学数学六年级下册 描述描述 并绘制简单的行走路线并绘制简单的行走路线 教案设计教案设计 课前准备 教师准备 多媒体课件 学生准备 搜集有关地图的知识 教学过程 谈话导入 通过上节课的复习 我们知道利用方向和距离可以比 较准确地确定位置 这种确定位置的方法在生活中经 常用到 这节课我们就来复习一下这方面的相关知识 板书课题 描述并绘制简单的行走路线 知识梳理 1 描述简单的行走路线 1 课件出示例题 小明要从自己家去小红家 你能描述出他的行走路线 吗 如下图所示 2 提问 请同学们回忆一下 如何描述简单的路线 3 小组讨论 明确描述简单路线的步骤 第 2 页 共 4 页 4 汇报 预设 生 1 描述路线时要先看起点的位置 再确定方向 最后根据比例尺计算出要走的实际距离 每走到一个 位置都要重复这个步骤 生 2 描述路线时一般用这样的描述方法 先 然后 再 5 请学生按照汇报的方法 描述小明从自己家到小 红家的路线 预设 生 1 先在起点位置用方向标按照上北 下南 左西 右东的方法确定小明家到图书馆的方向 生 2 然后利用量角器量出横坐标与路线之间夹角的 度数 生 3 根据 实际距离 图上距离 比例尺 计 算出两地之间的距离 生 4 通过测量 我们得出各个位置到下一位置的距 离和角度如下 生 5 根据测量和计算的结果 我们得出小明家到小 红家的路线是 小明先从家向东偏北 30 方向走 200 第 3 页 共 4 页 m 到达图书馆 然后从图书馆向东偏南 40 方向走 150 m 到达体育场 最后从体育场向正东方向走 250 m 到达小红家 6 教师总结 描述行走路线要记住 三看 即一看起点 找准观 测点 二看方向 向哪个方向偏多少度 三看距离 行走了多远 7 请你结合刚才的描述 说一说小明回家时行 走的路线 引导学生体验位置的相对性 2 绘制简单的路线图 1 课件出示例题 小芳从家向正南方向走 50 m 到路口 再向南偏西 30 方向走 100 m 到达公园 你能画出小芳行走的路 线示意图吗 2 提出要求 请同学们小组讨论画路线示意图的方 法和步骤 3 小组讨论并结合例题汇报 预设 生 1 要绘制小芳的行走路线图 首先要在绘图纸上 确定小芳家的位置 观测点 然后用方向标的形式确 定小芳行走的方向 正南 最后根据确定的比例尺绘 第 4 页 共 4 页 制出行走的路线 生 2 刚才说的只是绘制从起点到第一站的路线 图 还需要绘制从第一站到终点的路线图 这时要把 第一站作为观测点 用方向标的形式借助量角器确定 行走的方向 南偏西 30 最后根据比例尺绘制出 行走的路线 4 学生根据绘制的步骤 小组合作绘制路线图 5 教师展示学生绘制的路线图并总结 绘制行走路线图 首先要确定起点 观测点 再根据 上北 下南 左西 右东的绘图原则借助量角器确定
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