六年级语文公开课《只有一个地球》教学设计（2份）

第 1 页 共 7 页 六年级语文公开课六年级语文公开课 只有一个地球只有一个地球 教学教学 设计 设计 2 2 份 份 只有一个地球 教学设计 案 学习目标 学会 10 个生字 正确读写词语盘点 读读写写 中有关本课的词语 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 破碎 目睹 和蔼可亲 等词语 默读课文 了解课文的主要内容 明白 只有一个地球 懂得应该珍惜资源 保护地球的生态环境 理解 本来 至少 等词语在句子中的作用 领悟文章的说明方法 课前准备 教师搜集有关地球的图片及介绍性文字 教 学 过 程 第 一 课 时 学习导语 明确要求 在上一组课文中 我们感受了人与人之间相处的 真情 你可想过 人与自然的相处同样需要我们付出 真情 今天 我们开始学习第三组课文 先读读本组 第 2 页 共 7 页 课文的单元导语 谁来说说 学习本组课文我们要明 确哪些任务 一要注意把握主要内容 还要联系实 际 深入思考 二要积极行动起来 为了我们家园的 美好明天 尽自己的一份力量 看图引入 初读全文 看一组有关地球的图片 引导学生根据已有知 识简介地球 下面 就让我们跟随课文去走近地球 了解地 球吧 请同学们放声读读课文 注意把生字读准确 把句子读通顺 不懂的字词先自己想办法试着解决 学生自由读课文 出示要求读写的词语 认读正音 并交流已理 解的词语意思 默读课文 梳理内容 默读课文 然后跟周围的同学讨论 课文写了 关于地球的哪几个方面的内容 交流反馈 可以选择其中印象比较深刻的一方 面来向大家汇报 并朗读相应的段落 地球的美丽壮观与渺小 第 1 至 2 自然段 地球所拥有的自然资源有限 第 3 至 4 自然段 人类无法移居的事实 第 5 至 7 自然段 第 3 页 共 7 页 人类应保护地球 第 8 至 9 自然段 概括大意 初解课题 根据梳理的几方面内容 引导用自己的话概括 课文大意 联系主要内容 讨论交流 为什么说 只有一 个地球 小结 通过学习 我们初步了解了地球 知道 了她的样子非常 美丽壮观 但同宇宙相比又 是显得非常 渺小 她所蕴含的 自然资 源有限 如果她被破坏 人类根本 无法移居 到别的星球 正是基于这些认识 文章向人类发出了 呼吁 只有一个地球 课后作业 抄写词语 抄写 词语盘点 中要求 读读写写 的词语 第 二 课 时 复习旧知 导入新课 听写本课要求读写的词语 同桌相互检查 改 正错字 指名学生说一说课文大意后引入新课 阅读就 是用心灵与文字对话的过程 让我们再次朗读课文 边读边问问自己 是否高兴了 着急了 痛心了 气 愤了或是担忧了 把触动你心灵的词句画下来 让我 第 4 页 共 7 页 们一起交流交流吧 板块研读 深究题意 不动笔墨不读书 一条条颤抖的波浪线条记下了 你们心灵震动的痕迹 下面我们就一起来交流 感悟 大家画下的词句 感悟地球的渺小 1 指名读 2 渺小 地球的半径有六千三百多公里 作 者说地球 渺小 你认为有道理吗 根据课文内容 说说你的理由 小结 事物的大小是相对的 地球跟人相比 就 十分庞大 同茫茫的宇宙相比 就显得渺小了 如果 可以把学校看成宇宙 那么 地球可能是什么呢 恐 怕连一粒微尘都算不上 感悟自然资源的有限 1 学习第三自然段 理解矿物资源面临的危机 明白矿物资源是不可再生资源 从 几百万年 几亿年 感悟矿物资源形成时 间的长及来之不易 从 不加节制 等词感悟人类无知的破坏 2 学习第四自然段 理解原本可再生的资源 第 5 页 共 7 页 遭受的破坏 理解 本来 在句中的作用 本来 一词 体现了说明文用词的精确性 它突出了这些资源原先 可以再生的特点 强调了现在已经不可再生 品读句子 但是 因为人们随意毁坏自然资 源 给人类生存带来了严重的威胁 a 举例说说什么是 生态灾害 b 补充有关生态灾害的资料 加深理解 指导朗读这一段 读出自己所感悟到的心情 感悟无法移居的事实 1 品读句子 科学家已经证明 别的星球 上去 理解 至少 在句中的意思 至少就是 最少 的意思 这个词说明了了 40 万亿公里 是目前可 以确定的最小的范围 也告诉我们这个范围以外的情 况 科学家还不能确定 体现了说明文用词的精确和 严谨 感悟最小的范围 即 40 万亿公里 有多远 以前学过 太阳 这篇课文 告诉我们太阳离地球 是 1 5 亿公里 坐飞机去的话大约要二十几年 这么 一估计 40 万亿公里坐飞机得五六百万年才能到达 第 6 页 共 7 页 指导朗读 2 了解有关 移民基地 的设想 教师可 介绍有关火星和月球的知识 引导学生明白 这种设 想是遥远而困难的事情 理解宇航员的感叹 我们这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了 宇航员为什么会发出这样的感叹 说地球可爱 是因为她无私地奉献资源 为人类的生存提供保障 说地球容易破碎其实是指她很容易遭受破坏 比如资 源枯竭 生态灾害等 这句话表现了宇航员对地球的 赞美之情 同时更体现了宇航员对地球的担忧之情 结合课题小结 齐读最后一段 读写结合 提升情感 相信每一个同学了解到这些 心情都是沉重的 这时 你一定有话对地球母亲说 对人类说 或者对 自己说吧 把你的心里话写下来吧 写话举例 地球妈妈谢谢您 因为您用宽大的胸怀养育了人 类 养育了一切生命 地球妈妈对不起 我们不但没 有珍惜您 还无知无情地毁坏您 给您带来了无尽的 痛苦 人类啊 不要乱砍乱伐 不要随意开采 随意毁 第 7 页 共 7 页 坏资源了 不要滥用化学品了 再这样下去 世界的 最后一滴水会变成