三年级上册Unit4 We Love Animals教学设计

第 1 页 共 6 页 三年级上册三年级上册 Unit4Unit4 WeWe LoveLove AnimalsAnimals 教学教学 设计设计 博厚中心学校龙冬玉 一 教材分析 本节课的内容为小学三年级上册 Unit4 We Love Animals 第 5 课时 主要学习关于动物的词汇 monkey tiger panda elephant bird 以及单词 zoo 并运用句子 What s that It s a 进行问 答 培养学生的语言运用能力 二 设计思路 根据三年级学生好玩好动 表现欲望强烈的特点 结合学生的实际 在教学中 我采取灵活多样 生动 有趣的教学方法 激发学生学习的兴趣 让学生在玩 中学 学中玩 乐中学 提高学习效果 创设情境活 动 让学生进一步巩固和运用所学的知识 提高学生 的英语表达能力 三 教学目标 1 能听 说 认 读词汇 monkey tiger panda elephant bird zoo 并 能运用句子 What s that It s a 操练单词 2 能听懂简单的指令 按照指令模仿动物做出 第 2 页 共 6 页 相应的动作 并且能够说出指令 Act like 3 培养学生爱护动物 保护动物的意识 四 教学重点和难点 1 重点 能听 说 认读单词 monkey tiger panda elephant bird zoo 2 难点 能用句型 what s that It s a 操练单词 并能在实际中熟练运用 五 教具准备 单词卡片 动物图片 点读笔 自制 PPT 课件 头饰 六 教学过程 warm up 1 Greeting 2 师生共同唱歌曲 Old MacDonald 设计意图 通过课前的对话 歌曲有效地复 习 巩固所学过的活跃课堂气氛 让学生的全身心很 快地进入到英语的课堂学习中 将学生分为六个小组 让能力强的学生或自愿申 报担任组长工作 带领小组组员继续学习单词 巩固 认读情况 monkey dog duck panda cat rabbit 小组活动时应有评比 评比各组活动情况 如 学 习氛围 小组纪律状况 有无大声喊叫现象 有无打 第 3 页 共 6 页 闹现象等 教师还可为各小组命名 组名为新单词内 容 monkey dog duck panda cat rabbit 3 Play game 我演你猜 让一些学生扮演各种小动物 师生 生生进行对 话 如 T What s that S It s a dog 设计意图 通过表演有效地复习 巩固所学过 的词句 为新课做好铺垫 Presentation 1 T Some students are very happy The animals are happy too They are having a Party in a zoo now Do you want to go to the zoo S Yes 教师教学单词 zoo 并进行操练 2 教师播放 Let s learn 的视频 让学生听 赏 设计意图 教师创设情景 引出新课并让学生 在听 赏中感知新知识 T 老师指着老虎问 What s that 学生猜 引出单词 tiger 教师出示图片教单词 tiger 教师 边做动作边说 tiger tiger ao ao ao 学生跟读 第 4 页 共 6 页 分组读 自由读 抽读 鼓励学生也边说边做动作 4 利用相同的方式呈现并用多种的形式教学其 他的单词 monkey panda elephant bird 5 播放 Let s learn 部分的录音 学生模仿跟 读 设计意图 通过这些直观形象 生动有趣的教学 方式 加深对单词的记忆 增强学习效果同时 也可 以培养他们的观察能力和形象思维能力 6 教师利用课件出示 Let s do 的六幅图 教 师边说 Act like a bird 边做动作 学生跟说 做 把全班分为两个小组 每个小组分别表演表 演三幅 教师说口令 Act like a 学生们边做动 作 边说 Act like a 学生说口令 老师做动 作 比一比看哪个小组演得好 生生互动 让两名学生先上讲台一个是说指 令 一个做动作 设计意图 大胆放手让学生自己说说 做做 演演 进一步加深 巩固所学达到最终学习英语的目 的 7 游戏操练 分小组进行比赛 听词指动物 看表演猜动物并说出其词 听动物的声音猜动物并说 第 5 页 共 6 页 出其词 说动物找单词 设计意图 通过各种形式的游戏操练 巩固所学 的词 句 创设活动 我是小导游 a 把教室当做 动物园 让一些学生扮演 导游 一些扮演 游客 其他同学扮演自己喜 欢的动物 进行对话 如 G What s that B It s a monkey b 教师与学生示范对话 c 学生表演 d 师生共同评出优秀 小导游 设计意图 通过活动 让学生把所学的知识运 用到实际情景中 使学生在活动中巩固语言 提高了 学生的综合语言运用能力 Sum up 1 教师总结归纳本节课所学的单词 句型 2 评价学生在学习活动中的表现和实际效果 3 教育学生爱护 保护小动物 设计意图 帮助学生总结本课时的教学重点 Homework 1 听录音跟读单词 句子 第 6 页 共 6 页 2 画出自己心中理想的动物园 并用英语介绍 里面的动物 设计意图 通过这样的拓展练习 不仅能让学 生把所学的知识运用实际中 还留给学生探究的空