语文人教版四年级下册趵突泉教学设计

趵趵 突突 泉泉 施教者 上虞市章镇镇小 孙圣安 115925897826 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 正确有感情地朗读课文 感受趵突泉大泉的活力美和小泉的趣味美 在 反复朗读与想象中领会趵突泉的独特美 3 能仿照课文 有的 句式 展开想象写出 1 2 句小泉的有趣 并积累优 美语句 4 在欣赏与感悟中 培养学生热爱大自然的情感 教学重难点 1 教学重点 朗读体验大泉的自然力量与小泉的有趣美 2 教学难点 理解老舍先生为什么不敢正眼看大泉 领悟自然的伟大力量 教学流程 一 导入新课 同学们 这学期我们跟着作家领略了祖国的大好河山 有甲天下的 桂林 山水 有引人入胜的金华的 双龙洞 还有鲜花满地比春天的花园还美丽 的 七月的天山 今天我们要跟随老舍爷爷一起到山东济南去看看 趵突 泉 板书题目 趵突泉 读题 给 趵 注音 书写 趵 二 初读课文 1 请同学们快速默读课文 边读边想一想 你觉得文中哪一句话最能体现 趵突泉在济南的地位 用笔把它划下来 2 交流 课件出示中心句 假如没有这泉 济南定会丢失一半的美 谁也找到这一句的 请你来读读这个句子 还谁也找到这一句的 也请你来读读这个句子 指导朗读 重点 定 一半 为什么说假如没有趵突泉 济南定会丢失一半的美 理解 1 泉水 是济南的灵魂 是济南的眼睛 是号称 泉城 的主要意义所 在 所以 没有了泉 济南就好象没有了灵魂 没有了生机活力 也就不会叫做泉 城了 泉水之中 趵突泉数天下第一泉 没了它 济南的泉会逊色大半 理解 2 趵突泉是济南最著名也是最美丽的泉水 济南的美丽一半都来自 趵突泉的美丽 师 难怪有人说 济南七十泉流乳 趵突独称第一泉 师引 如果没有这 泉 生接 济南定会丢失一半的美 或 带着你对这个句子新的理解 再来读读这个句子吧 指名读 齐读 过渡 这么美的趵突泉 老舍先生是如何来描写的呢 请同学们快速找找 课文是主要从哪几个方面来写趵突泉的 大泉和小泉两方面 板书 学生读文想想找找 三 学习 大泉 1 哪段写大泉的 第三段 谁来读读第三段 你觉得趵突泉最大的特点是什么 2 注意 冒 的字形 师 这个 冒 字很特别 上面是个 冒 字头 和 日 不同的是它要 写得扁扁的 和 曰 不同的是它中间一横和封口的这一横既不挨着左边一竖 也不挨着右边的横折 请大家把这个字写 3 遍 3 理解 冒 的意思 师 冒是什么意思 用你自己的话说说 4 主干问题 为什么作者连用三个 冒 师 为什么作者连用三个 冒 不急着说 把这一段好好读一读 呆会 儿我们来交流各自的想法 学生讨论后出现多种说法 5 对学生的看法梳理 引导 点拨 甄别 师 读这段文字 你还可以从哪里感受到趵突泉冒的时间已经很长 生 从这句话可以看出趵突泉冒得时间已经很长 看那三个大泉 一年 四季 昼夜不停 老那么翻滚 师 老舍先生在济南生活了七年 明媚的春天 他去看趵突泉 它在 冒 炎热的夏天 他去看趵突泉 它在 冒 凉爽的秋天 他去看趵突泉 它在 冒 即使是寒冷的冬天 他去看趵突泉 它还是在 冒 白天去看 趵突泉 它在 冒 晚上去看趵突泉 它也在 冒 所以数次游览趵突泉 的老舍在文中这样写 读 看那三个大泉 一年四季 昼夜不停 老那么 翻滚 师 读这段文字 你还可以从哪里感受到趵突泉冒的时间已经很长很长 生 从下面这句话可以看出趵突泉冒得时间已经很长 永远那么纯洁 永远那么活泼 永远那么鲜明 冒 冒 冒 好象永远不知道疲倦似的 只有 自然有这样的力量 师 在这里 作者连续用了几个 永远 师 你们觉得这趵突泉究竟这样接连不断地冒了多少年 以至于老舍先生 用了四个 永远 师 这趵突泉究竟冒了多长时间了呢 师 100 多年前 清朝一个叫刘鹗的文人写了一部名为 老残游记 的小 说 老残游记 这样描绘趵突泉 屏幕显示 三股大泉 从池底冒出 翻上水面有二 三尺高 三股水均比吊桶还粗 学生读 简单说感受 师 900 多年前 北宋文学家曾巩在 齐州二堂记 中第一次出现趵突泉 的名字 屏幕显示 有泉涌出 高或数尺 其旁之人曰趵突之泉 学 生读 简单说感受 师 1400 多年前 北魏郦道元所写的著名地理学著作 水经注 中写到趵 突泉 屏幕显示 觱涌三窟 突起雪涛数尺 声如隐雷 教师 师 早在 3500 多年前 就有文字记载趵突泉 当时人们称趵突泉为泺 也 就是说 这趵突泉至少这样冒了将近 4000 年 指导朗读 6 在理解 冒 的基础上 顺势让学生抒发自己的感受 师 如果你就站在趵突泉旁边 看着趵突泉不停往上冒 想着它就这样冒 了几千年 你有什么问题要问 你有什么想法要说 生 趵突泉这样冒 难道不感到疲倦吗 生 这趵突泉不断往上冒的动力来自哪里呢 生 趵突泉的水不会枯竭吗 生 这实在是太奇怪了 太不可思议了 生 大自然太伟大了 师 是啊 同学们 老舍先生和你们想得一样 于是他在文章中抒发了自 己的感受 我们来读 你只要立定呆呆地看三分钟 就觉得自然的伟大 再 不敢正眼去看 师 不敢正眼去看 不是害怕 不是恐惧 而是跟你们的想法一样 叹 服于自然的伟大 师 我们在写景的时候 既可以写自己听到的 看到的 也可以写自己的感受 过渡 还有让你觉得美的句子吗 句 2 冬天更好 泉上起了一片热气 白而轻软 在深绿的长长的水藻上 飘荡着 不由你不想起一种神秘的境界 这句话又让你感受到了什么呢 一种神秘的美 板书 神秘 谁还想来说说 朗读读出冬天泉水神秘的美 这么美的泉 这么诗意的文字 咱们要记住 要赞美 所以老舍要说 假如没有这泉 济南定会丢失一半的美 四 学习 小泉 过渡 大泉这么雄伟壮观 力量无穷 深深地吸引了我们 然而的小泉可 比大泉更有趣呢 自由读句子 告诉老师你发现什么 排比句 四个 有的 1 课文第四自然段写了小泉的许多姿态 请你读一读 划出你最喜欢的那 种姿态的句子 多读几遍 你还可以画一画或者做做动作 等会儿请同学们猜 猜你画 表演的是哪一句 好吗 第一种姿态 有的像大鱼吐水 极轻快地蹿上来一串水泡 1 你为什么喜欢这个句子 有趣 2 能把这种有趣的感觉读出来吗 谁也想来读读 第二种姿态 有的像一串明珠 走到中途又歪下去 真像一串珍珠在水里斜放着 1 指名读 你感受到什么了 一串珍珠在水里斜放着 感觉很美 2 他读时你们体会到美了吗 自己读一读 边读边想象一下 一串珍珠 在水里斜放着什么样 第三种姿态 有的半天才上来一个水泡 大 扁一点 慢慢的 有姿态地 摇动上来 碎了 1 自己加上动作进行朗读 看谁的动作最能够准确地表达出句子描写的姿 态 感受水泡慢 上来的费劲 2 指名表演 其他同学一起读 半天时间长 慢 看 有趣 3 大家加上动作 都感受着读读 第四种姿态 有的好几串小碎珠一起挤上来 像一朵攒得很整齐的珠花 雪白 1 指名读 2 为什么吸引你 很美 3 朗读 2 想像仿写 有没有了 小泉的样子和姿态只有这些吗 你是从那发现的 1 让我们想像一下 小泉还会有什么样子呀 请你用你聪明的小脑瓜进行 想像 把它写到白纸上 最好学着书上的句式 有的像 2 谁写好了想读给大家听一听 3 你会用什么词语来概括小泉 有趣多姿 板书 五 小结 同学们 今天我们走进了趵突泉 感受到了她的壮观